2017-12-26 秦东魁
▲国际儒学联合会第十次儒学普及工作座谈会论文集
2017年12月24日-25日国际儒学联合会第十次儒学普及工作座谈会在京召开，秦东魁老师文章入选座谈会论文集，并做了主题发言。
“四化”新国学，迷倒年轻人
当今社会快速发展，人们的价值观不停变化，在快节奏的新环境中如何弘扬优秀传统文化，成为我一直思考的问题。作为一个80后的年轻人，我在这几年的弘扬优秀传统文化的过程中，有以下几点心得体会与大家共同探讨。
第一、国学课程讲授生活化
由于不可抗拒的历史因素，在中国，优秀传统文化传播出现了一大段空挡期。优秀传统文化的断层导致了西方文化的全面介入，以至于许多现代人都把传统文化认为是封建迷信。
如何摆脱封建迷信的帽子，让优秀传统文化重回大众视线，让传统经典融入生活中，融入社会中，成为中国人民的内在精神动力？这个问题必须回答。
通过近几年的观察，我发现，虽然大众对优秀传统文化的热爱有逐渐升温的趋势，但是，由于优秀传统文化书籍大多晦涩难懂，很多人只能观其形不能解其意。这成为优秀传统文化传播的重要阻碍之一。
因此，我觉得，作为优秀传统文化讲师，我们应该先把优秀传统文化精神落实到自己的生活中，以身作则，做出榜样，让更多人看到学习优秀传统文化的好处，把自己的生活改变作为实例，来演绎优秀传统文化的内涵。
这种方式，更接地气，更直白，也让自己讲课变得更真实，更容易被人接受！可以让更多人消除对优秀传统文化的误解！
就我而言，我是个只有小学三年级文化的人，但是我通过学习和落实《弟子规》，让我的命运发生了改变。少时，我的家庭支离破碎。如今，我的家庭幸福美满，夫妻和谐，事业有成，社会荣誉众多。
因此，我把这些真实的经历，和每一个细节的改变，通过自己通俗的语言来传递给大众，更能育众人产生共鸣。
第二、国学公益活动互动化
在传播优秀传统文化过程中，我们发现，当前优秀传统文化的受众者，大多为三十岁以上阅历较深的人，对于一般二十几岁和十几岁的年轻人，无法产生较大影响。
一方面，因为年轻人阅历浮浅，对其中的深层智慧感触不深。另一方面，因为当今教育子女方式比较混乱，不少家长一味关注分数，忽略了德行教育。
因此，我在思考如何让国学更年轻化。近几年，我发现，除了通过影响父母来影响孩子这个途径之外，通过当下较为时尚的“游学”活动，或者通过其他参与性较强的公益活动来跳动孩子学习优秀传统文化的兴趣，也是一个不错的途径。
比如，以我的社会实践为例，我们 先后举办了祭祖寻根系列游学活动和“请你读书”大型公益活动。
游学活动可以让年轻人聚集在一起，一边游览，一边轻松地学习，在游览名胜古迹中深入感受和理解中华优秀传统文化，这样的效果非常好。
在游学过程中，有一个富二代学员，让我印象深刻。她在游学的前两天，还在暗自谋划随时准备撤退，甚至还查找了从游学居住的酒店到机场的最佳行程，用她当时的话形容，那几天简直是度日如年。
没想到，到了第三天，她突然被游学过程中我们策划的一些善心活动打动，心变得柔软起来，从而渐渐融入了游学，并开始享受游学。在游学将要结束的时候，她还对游学生活恋恋不舍。在游学回去后，她彻底变成一个坚定的优秀传统文化志愿者，还多次带着她公司的员工来我们的教学基地做义工。
还有一个90后的年轻美女，在杭州经营公司，号称传统文化中的老油条，国内的优秀传统文化课她基本都听过，但是自己却没什么切实改变。没想到，她参加了游学之后真有变化，在杭州开着奔驰车到处给人赠送书籍。一个月之内，她一个人流通的书籍达到了3900本。
我们还组织了“请你读书”等大型公益活动，让他们亲自参与赠书送爱心，通过这些来激发孩子内心的善良，引导他们认可接受优秀传统文化！活动中，很多年轻人看到自己买的书送给了有需要的人，他们告诉我，有一种由内心发出的喜悦。这种喜悦感，在以前的生活中是很难体味的。
用过多种多样的活动，越来越多的年轻人加入我们，并为我们如何传播的更新潮、更有效献计献策，形成了良好的循环效果。
传统国学配以年轻化、新潮化的传播手段，才能和年轻人的习惯接轨，才能让他们更容易接受优秀传统文化，这是我们探索出的一条经验。
第三、国学传播手段现代化
2004年以来，我们一直采用纸质书籍的方式传播优秀传统文化，其中，《精讲弟子规》在全国流通已多达千万册。
同时，举办论坛和大型讲座也是传播方式之一。
不过，随着移动互联网的普及，信息传播发生了巨大改变，APP、视频平台、音频平台、微信、微博、客户端等新渠道如雨后春笋一般出现，如何运用现代化手段传播优秀传统化，成了我经常思考的问题。
从2013年开始，我们就尝试采用网络书院传播讲课，效果颇为不错。
首先，在线下，我们以谦德讲堂为基础，把小型讲座的视频音频节目录制。线上则是通过优酷、爱奇艺等视频网站，蜻蜓、喜马拉雅等电台传播。
同时，对口语化的讲座进行后期编辑，总结归纳成短的每日妙语放在博客上，总结的长文章，可以放博客上，也可以放在微信公众号上，充分实现了一鱼多吃，一次讲课，多次制作。
从网络书院传播开始到现在，我们的视频点击过亿，音频点击收听量也已超百万，粉丝 百万遍布各个年龄阶层。
线下的谦德讲堂，从2015年10月至今，已举办30多期，从讲堂传播的书籍，有20多万册，传播的光盘更是达到了30多万张。
真正实现了线上线下融合发展的文化传播新格局。
第四、国学文章标题趣味化
如今，国学有了新的传播手段，新的受众，就必须要有新的标题制作思维。
一般来看，传统的国学文章，在标题方面会显得非常正式，侧重教化，缺少趣味性和吸引性。这些文章就算是放在微信公众号上，也没有点击量，大家不爱点开看。
我观察发现，比较贴近青年的微信公众号文章，标题必须用心制作，让标题的吸引力变强，是网络传播的重要特征。
例如我们有一篇文章，叫做《12次拷公务员失败，到底是什么原因》。这篇文章，实际上也是主要讲孝顺父母的。但是标题制作抓住了当下年轻人找工作考试难的热点，非常有贴近性。标题悬念十足，吸引性非常强，文章发布以后被争相转发。
同样，在文章配图上，我们也摒弃了传统的水墨画，暗色调图片，采用了卡通动漫这种青年喜欢的多彩元素来增加阅读性。
而且，我们的传播还须充分结合每天的新闻热点。比如，上次王健林说要建立一个小目标，我们同样做了一个优秀传统文化的小目标。比如，双“十一”电商节，我们也与时俱进个积极参与，做了一个优秀传统文化狂欢季，单单那一天就给大家流通了500多本书。
可见，传播优秀传统文化离不开老师的与时俱进，必须用现代化的手段，让咱们的国学文化，更接地气，更贴近生活！
国学还要年轻化，时尚化，跟得上时代变革的潮流，把国学渗入到年轻人的生活中，才能对他们产生潜移默化的影响。
这是一个巨大的课题，我们取得了一些经验，仍在不断探索，国学的现代化传播，永远在路上。需要大家的共同努力！ 2016年12月
秦东魁
国际儒学联合会儒学与企业管理委员
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