“给我金色的童年
画出碧海和蓝天
太阳公公 月亮姐姐
我们笑的那么甜……”
上周五下午14：00生命教育课程在美妙的《金色童年》歌曲之后准时与全国乡村师生见面了。自安妮老师告诉大家这次课程将由巩袁宏老师和他的四年级学生李彤为我们讲绘本故事《跑跑镇》那一刻起，讨论区的互动就“火爆”得不得了，“惊讶”、“赞叹”、“佩服”、“羡慕”等字眼儿和兴奋的听课照“竞赛”似的在屏中飞过，惹得线上线下师生像注了鸡血似的拼命“把最佳状态和最高水平”传递给对方。尤其是李彤同学带大家走进神奇的跑跑镇跑呀跑的，“……老鼠哒哒哒……，袋子哒哒哒……GUANG!接下来会发生什么事呢？”一下子把全国乡村师生的积极性和思维调动到了最高值，“变成了袋鼠！”有上麦发言的，有讨论区留言的，还有急得恨不得想把头伸进“屏幕”的。
“小猫哒哒哒……小鹰哒哒哒……他们开心的向前跑，"guang"的一声，会发生么事情呢？“撞成了一只猫头鹰”。……两个毫无关联的东西神奇地联系在一起就变成了一种新事物，太好玩太神奇啦！
逗得738个参与课程的班级师生“瞪大眼睛赏课、绷紧神经思考、扯大嗓门回答、张大嘴巴大笑”，“害得”1357人百忙中抽空看了回放还不觉得过瘾，还有349位分享水平各异的乡村助学“像话流”和“疯子”一样尽情地描述和分享师生听课时的“天马行空”、“拼命得瑟”、“眉飞色舞”和“激动时刻”，更有47位助学佼佼者的课后分享有幸被设为“精选”！
不服气不行呃！看看下面这些乡村师生精心准备并上传的优秀图片和精品故事，不由得人心中冒出一个全国闻名的、振奋人心的、极其有料有品位的顶尖级教育故事“生命教育哒哒哒……，乡村师生哒哒哒……！Guang!一个个精彩故事诞生了，金色童年笑着去未来啦！”
可不是吗？一起来看看来自全国各地师生递交的精品故事和精彩感悟吧！
河北清河连庄小学潘海丽老师新潮地说：
“孩子们开始刷刷的创作，创编出很多跑跑镇里的故事！真是太棒啦！孩子们都很有创意，天马行空，不断刷新我对孩子们创作才能的认知。很震撼的小绘本出来啦！”
甘肃会宁市新添中心小学的兰玲老师高兴地说：
“哈哈，教室里猜测声此起彼伏，平日不积极主动的同学也打开嗓门大声说出答案，就连我班的崔浩同学，是班上出名的“乖乖男”，脸上也露出了别样的开心笑容！当然，我心里也乐开了花！生命教育的真谛此时此刻体现的淋漓尽致，日常要交给孩子感兴趣的只是有多重要！当然，遇到有些深度理解的知识，我们老师要学会给予其乐趣，增强孩子们的学习积极性，探究主动性，从而让孩子们快乐学习，健康成长！
我班孩子乐在其中，我都被孩子们这样高昂的学习氛围点燃了……”
河南义马梁沟学校一年级的小朋友和灵宝解放路小学二年级的小朋友们也在互加美丽乡村生命教育课堂上与全国各地师生一起享受丰富的精神营养大餐了。呵呵！别看他（她）们小，他（她）们才气可不小！在互加这个平台上，她（他）们与3～6年级的大哥哥大姐姐们似乎难分高下，同上一节课，各编好故事，一起勇敢去未来。在这里，村小复式班不用分时段上课、不用“你方唱罢我登场”，一幅“互加让村小复式班永远消失”的喜人景象！
河南灵宝解放小学董淑艺老师兴奋地说：
“同学们的思维可真活跃，真佩服孩子们的奇思妙想啊！
我们寄宿的孩子们又到回家的时间了，孩子们依依不舍离开了教室，周末他们还会拿起五颜六色的水彩笔，继续“续编故事”，完成本次作业。
这节生命教育课就像一个“神奇的魔法棒”，带给孩子们不一样的奇思妙想。孩子们深深地爱上了这个《跑跑镇》。”
河南灵宝市苏村乡小学两位美女自信而自豪地在展示美美的自创绘本故事;
吉林龙潭二道小学跑进互加美丽乡村受大益的惠恩创编的精彩故事！
瞧！吉林龙潭江北实验学校的小帅哥正在专心致志地创编故事呢。
该校闫慧老师说：
“在生命教育的课堂上，学生们思维能力、想象能力、语言表达能力都得到了不同程度地发展；在生命教育的课堂上，作为一名助学老师，我欣喜地看到了学生们在课程中所表现出来的快乐、自信、幸福！这就是我们想看到的，还有更远的未来……
我想：我们学校开设生命教育课的初衷就是对学生生命的一种人文关怀。我们要把教育融入到生活中去，使学校成为一种文化的生活；使学生能快乐地、有尊严、有意义地在这里生活和学习；使学校成为儿童生命的乐园。”
远在新疆喀什麦盖提县五一林场小学的学生们也跑进美丽乡村享受金色童年啦！瞧瞧这独具特色的地方性故事，虽然国语不太好，但这些“隐形的哒哒哒和Guang”足以令人一目了然享受最美、醉人的故事了。
南亚老师认真负责、引导有方、体贴耐心且心细周到！这不，课程结束后还像个大家长一样为孩子庆生呢。大大的生日蛋糕、红红的苹果、火红的蜡烛和一群萌呆high翻的帅男靓女组成了一幅最美的生命画卷！
静宁县余湾韩店小学学生们的表情和作品也很COOL吧？看得出他（她）们的故事和童年也因互加Guang出了精彩和金光！
濮阳高台庙小学的学生也在自信地炫酷！
临洮墁坪小学的学生们在兴奋、激动地听故事、猜完美结局。这种上课和互动状态在传统课堂上是罕见的，但生命教育哒哒哒……，乡村师生哒哒哒……Guang的一声就碰撞出了精彩纷呈的瞬间和向阳生长的“葵花”，碰撞出了精彩的故事和笑着去未来的金色童年！
平川种田小学岳富昇期待满满地说：“也许孩子们的作品不是最好的，我想课堂的效果达到了，生命教育课每一节课都能给孩子们带来惊喜，希望这样的课堂能够延续，这样的内容精彩不断。在交给孩子们知识的同时，也让孩子们有一份快乐的心情。这也就印证了一句现代教育新理念：“让孩子在玩中学,在学中玩”。”
从学生作品不难看出，学生因互加课程而收获满满，取得了很大变化。正如杨振飞老师所言：
“同学们一上课积极性就被调动起来了，思维也打来了。这节课孩子们的笑容一直都挂在脸上，说明他们很喜欢这种上课方式，就像小孩在玩过家家。”
玩中学，学中玩，充满乐趣，拓宽了思维，增强了想象力和学习效果！这样的网课怎能不令学生眼馋和喜欢呢？
唐山市开平区第二实验小学五年级学生也参与“哒哒哒”了，看来思维和想象也得到了大提升。
龙谭李家村小六年级许田歌同学的《跑跑镇》故事如行云流水，引得人不得不驻足细品，倍加喜欢！
龙潭李家村小宋淑萍老师满含深情地说：
“看到孩子们那积极向上的学习热情，看到那作业单上一个个有趣的故事，有趣的图画，我觉得孩子们通过课程的学习已经领悟到生命教育的真谛：看似普通的事物，只要我们大胆的去想象，都可以变很美好，让我们做一个热爱生活的人吧。
今天的生命教育课孩子们收获满满：首先，羡慕又佩服李彤同学在全国的舞台上大胆的展示自己，给全国各地的同学在网络上讲课。其次，李彤带给大家跑跑镇的故事太神奇了，打开了孩子们思维的大门，让孩子们有了想象的空间，激发了创作的灵感，有了施展自我才华的舞台，带着孩子们张开梦想的翅膀，飞过大山，飞过原野，飞到理想的彼岸，这是生命教育赋予孩子们最美的遇见，最长久的陪伴。”
唐山市安格庄小学雷艳老师形象地说：“孩子们成了自由飞翔的、无拘无束的小鸟，他们的想象力惊人，猜对了，高兴地手舞足蹈，猜错了，沮丧懊恼的小表情也是可爱的……
两个牛马不相及的事物撞在一起竟会变成“新”事物，多么有趣啊！在续编故事这一环节中，孩子们碰撞出的雪花，让我惊喜连连……”
唐山市安格庄耿冬蕊老师意味深长地说：
“……无数的奇思妙想，李彤小老师带着全国700多所学校的孩子们在想象的王国里自由的翱翔着，一节课充满了欢声笑语。孩子们脑洞大开，柱子哒哒哒，台灯哒哒哒，咣的一声变成了台灯！木板哒哒哒，轮子哒哒哒，咣的一声变成了滑板……
这期的生命教育虽然结束了，跑跑镇的故事却没有结束，只要孩子们想象的翅膀永不停歇，跑跑镇的故事就永远不会结束！”
姜还是老的辣！六年级学生创编的故事更用心、更专业、更有料、更精彩！图文并茂，生动形象、可比价更高！
静宁祁川小学三年级学生也是互加铁粉，在多彩课程的洗礼下日渐出彩，自信且阳光。
李季勤老师有底气地分享道：
“孩子们通过对两种物品的观察，进而通过自己丰富的想象力，猜测即将变成的新物品。整本书充满了“快乐”，同时给孩子们插上想象的翅膀，锻炼孩子们大胆想象能力。真个课堂气氛活跃，收获满满。”
远在广西梧州市下廓小学的师生在本讲课程中表现也很突出。别看他（她）们小，也爱展风采！故事虽稚嫩，勇气诚可贵！赞一个！
宁都田头车头小学谢忠灯老师说：
“这节生命教育课，调动了学生的积极性，让所有的孩子都参与进来，积极思考，激发了孩子们的想象力，特别精彩！”
清河互加，闻名大江南北！坝营小学的学生在老师的高端引领下，享受到了多种乐趣，画画、想象、表达等能力齐头并进，毫不逊色！
唐山大丰谷庄小学的师生一直活跃在生命教育课程的大舞台上。无论老师还是学生的分享，都给我留下极深极好的印象。“翼龙”遇到“火”，guang！“喷火龙”开始工作了！新颖有趣的故事！
小小的教学点更需要互加的助力和陪伴！师生不负众望，受益匪浅，也令“饿人”眼馋、羡慕和仰视！
河北清河黄金庄东高小学史晓东老师洋气地说：
“看着孩子们的作品，我心里美美达、美美哒！是呀！生命课程的魅力旨在让孩子们学到书本上学不到的知识，还告诉孩子们人要有大胆的幻想，只要有幻想，才会有理想，才会有目标，只要心中有了目标，那实现自己的价值、成功还会远吗？
生命教育的核心目标在于，通过学习，让每一个孩子都成为“我自己”，都能最终实现“我之为我”的生命价值，即把生命中的爱和亮点全部展现出来，为社会、为人间焕发出自己独有的美丽光彩。 经常学习《生命课程》，孩子们能从生命课程中领略到绚丽多彩的风景；经常学习《生命课程》，孩子们的人生才会丰富多彩。不忘初心，砥砺前行！”
看到这所学校名字，我立刻想到徐萍校长。在她的努力和引领下，木杉小学的全体师生幸福地驰骋在互加平台上遨游。三年级学生的画功、想象力和创意可真了不得！不佩服不行吧？
河北南和辛村学校也有好几个班级参与了此次课程并积极参与课后《跑跑镇》故事续编。瞧这张亮“瞎”人眼的杰作，出自于四年级学生之手，评价他多才多艺实不为过！
这是互加赋予他的大能！更是生命教育课程赐给他的“天赋”！
正如张想利老师简短而精辟的分享所言：
“生命教育课上，孩子们跟着老师进入《跑跑镇》跑到美丽乡村，这是一件非常有意义的课，孩子们都没有想到，这节课是和他们同龄的孩子带来的，课上孩子们激动万分，一会儿哒哒哒，变成这个，一会儿哒哒哒，变成那一个，整节课课堂气氛非常活跃，孩子们也发挥着自己的想象，给他们带到了无限的想象空间，孩子们在不知不觉中愉快的度过了40分钟，下课后他们把自己的作业单画了下来，生命教育课给孩子们带来了欢乐，带来了精彩的空间。”
此时，我更想说：太阳哒哒哒……月亮哒哒哒……GUANG的一声！他们撞到了一起，变成了乡村师生幸福而美好的明天！更变成了乡村娃娃们的“七彩童年”！
不信吗？请接着看！更精彩的还在后面呢。
甘肃静宁仁大东湾小学程新萍老师发自肺腑地说：“今天的小老师课讲的特精彩，同学们听的都特别认真，课堂气氛活跃，人人都抢着猜答案，似乎大家一起做游戏，孩子们高兴极了！老师和学生都融入了课堂，我们认真地思考着问题，积极地讨论着，个个着急地抢答，每答对一个问题，孩子们都很高兴，整个生命教育此刻就是一个大课堂，启发了孩子无穷的想象力，课上完几天了，孩子们还在津津有味的讨论哒哒哒，咣，咣的故事，个个都编辑着自己精彩的故事，并快乐地分享着。”
而贵州省赫章县双河小学李美老师和学生与“互加计划和互加美丽乡村网络公益课程”的“碰撞”故事才是令全国乡村师生震撼、值得全国乡村师生深思、反省并学习的“王牌故事”！以生命教育课程为例，请屏住呼吸、放松心情、耐住性子、认真拜读她的分享、瞪大眼睛欣赏她们师生的上课环境和观课设备！
还没有步入互加或以种种理由抱怨、观望、推脱责任、逃避“与网同行”的后知后觉者该抓紧醒悟、积极拥抱网络、尽心尽力引领学生勇敢去未来了吧？
新时代，新征程！时代的号角已吹响：
“互加计划哒哒哒……，乡村师生哒哒哒……！Guang!精彩故事诞生了！金色童年去未来啦！”