【剽悍牛人进化营求学模块】学习高手的修炼秘籍

《有效学习》的作者乌尔里希·博泽尔，被称为最会学习的人。他在书中提出了六大观点，帮助读者有效学习“学习”这件事儿。

1. 学以致用

作者在书中用大量的案例分析和说明了：学习的动力，来源于价值和意义。猫叔也一直说，如果现在我们正在学习的东西找不到价值和意义，那么就去自己创造，主动去发现事物的价值感和特殊意义。

如果要加深学习知识的印象，必须要与自身建立强关联。调查中发现，人们所能够记住的事情多半是与自身相关的事情。因此，我们在学习建立知识的体系的时候，不妨多思考一下自己之前发生的事情，相结合起来。时间久了，自己会慢慢地总结出一系列的通用规律，打通之后，一通则百通，以后再遇到相似问题，就可以迎刃而解了。

人是通过不同时段的学习过程来探索和追求价值的，探索价值观是人类的本质特质。而价值观就是直接影响我们去学习和做事的驱动力。

2. 循序渐进

漫无目的的去学习，就像你在一个陌生的城市，没有目的地的前行一样。这么做永远都找不到自己学习的重点，所以我们要给自己设定一些可执行的目标。

但是，千万不要把期待当成目标，我们要把期待转化成目标，才能拆解任务，去循序渐进的完成。新知识的学习需要已有知识做基础，就像猫叔说的一个非常好的学习方法，当我们掌握了基础之后，可以更靠近高手，更快的学习。这样会少走很多弯路，并有助于加快学习的脚步，使学习更加的精准。

3. 精益求精

找专业的导师，得到有效的反馈，可以帮助自己使用正确的方法去学习。自己埋头苦学，是无法得到提升的，没有反馈就没有进步和提升的空间。所以掌握专业技能是非常重要的。

请导师可以给你最直接的专业反馈。如果都按照1万个小时定律反复练习，并不会帮助你有效学习。如果能够得到及时反馈，会给自己的学习方法作调整，也会让自己的学习思考方式变得很不一样。

4. 格物致知

查理芒格是一个跨领域多样化学习的成功典范。哈佛大学所有的专业研究人员只在各自的专业圈子里混，不同的学术研究之间绝不干预彼此。

芒格便提出了质疑，他认为这是一种非常自我设限的行为，极其缺乏创造性。将不同学科的同学放在一起，反而能够激发其好奇心和创造性，从而扩展了彼此的知识领域。

因此，有了基础知识，学以致用，知行合一，扩展自己的知识体系，跨学科的知识不但能够突破自我设限，还可以激发人的好奇心和创造性。

5. 融会贯通

成甲老师在《好好学习》一书中提到过，学到的内容通过实践内化成自己的叫作知识，否则那只是你读到的信息而已，我认为非常的有道理。领界知识，是有一个底层规律的，寻找那个底层规律的内在联系，然后发现事情背后的规律，最后将整一个规律串通起来，融会贯通。

试图去解决问题，对于我们所学到的知识是一种很好的检验，也是一种非常棒的运用。

6. 融会贯通

有点像《快思考与慢思考》这本书，书中讲的系统1和系统2的区别，它们分别指的是快思考和慢思考。

通常系统1作出的判断多半都是不靠谱的，因为没有经过大脑思考，只是通过过去的经验而做出的决策。

而系统2慢思考，通常需要花时间和精力的，日常的反思与积累是需要费脑筋去思考的，而这么做是有违背于人性的，这就是人性的弱点，因为人的大脑是很懒的。

苏格拉底说，我唯一知道的是我什么都不知道，这是他的智慧之处。一个人知道的越多，会发现未知的更多，这使他保持谦虚，谦虚促进了持续学习的精神。

而普通人的认知范围有限，在那一个有限的范围内，他了解了足够多的知识，便会认为自己已经掌握了90%的相关真理。

一种思维可以使人快速迭代；而另一种思维却是一种认知受限。温故而知新，是对知识的回顾与反思。将反思养成一种思维习惯，并不断的深入思考，才是一个学习高手的修炼秘籍。

总之，《有效学习》这本书，让我们对学习有了新的认识。我们一直都在学习，却忘记了去学习”如何学习“。

希望这本书的解读对所有想要读这本书的人有一个基础了解。我相信，如果持续践行和反思，我们必定会达到非常有效的学习效果。