近两年，我总是追忆起刚参加工作的时候，无数次，我回想着那时对孩子们的喜爱和对教学充满的无限热情，思绪万千，沉浸其中。
一.初出茅庐，在贫穷中富有
中师毕业那一年的九月，我分配到县城郊区的一所简陋的农村小学，那里唯一的好处就是离县城里我的小家近。当时，一同分配到校的还有两位年轻的老师。每天，我们一起骑着自行车上下班，在野草茵茵的乡间小路上，哼着青春的小曲，你追我赶，顽皮嬉戏。
那时我担任一年级的班主任兼语文教学工作。刚接班时，我就发现班上的孩子很脏：有经常流着鼻涕的，有头发总是乱蓬蓬的，还有随时“花脸猫”样子的。第一节课我就对他们进行卫生和纪律教育。后来，又发现一个奇怪的现象：每次我与孩子们对视交流，孩子们总是目光呆滞或眼神涣散。经了解，原来有些孩子没有上过幼儿园，有些没有到龄就直接上小学的。我向校长建议：在校园里提倡说普通话。从那以后，孩子们向我告状时，也会学着说蹩脚的普通话。印象特别深的是其中一个男孩子，他每次完成不了作业，就开始哭，哭时眼泪鼻涕一起来，有时鼻涕还会冒气泡，以后上课，我会提早备好纸巾递给他，并告诉他，题目该怎么做，有什么不懂的要问老师，找老师帮忙，之后，他不哭也不闹了，尤其听我的话。
和这群小朋友相处的日子里，我已经忘记了自己是教师，反而更像他们的大姐姐，教他们握笔、拼拼音、写字、读课文……，循序渐进。我把讲课文变成了故事会，让孩子们戴上头饰，演课本剧，课堂有时候就是神秘奇异的动物世界，有时候就是绚丽缤纷的童话世界，有时候是丰富多彩的海底世界等，孩子们学会了朗读课文的技巧：或抑扬顿挫，或高低起伏，或轻重缓急。我们一起沉浸于书中的故事情节中，为文中的主人公或欢笑或忧伤。孩子们也在日记里流露出越来越喜欢我这位语文老师，喜欢上语文课的心声。
一转眼，这个班的孩子从一年级来到四年级，我眼看他们一个个成长起来。在学校的走廊里，我总会听到同学们礼貌问候“老师好”的声音，甚至可见学生向老师弯腰行礼，他们个个都能说流利的普通话了。这些我看在眼里，乐在心里。现在回想起来，那段岁月里，我用心经营不问收获，我是孩子王，虽然我物质贫乏，但是在精神上我是一个富翁。
二. 崭露头角，在不可能中创造佳绩
在村小工作第四年，县教育局举办九宫艺术节，每个乡镇学校要选送一个节目参赛。我校是通羊镇的村小，必须先在镇里预赛，再选拔参赛，不能直接参赛。多年以来积累的“经验”，让学校的老师们早就对参与此类活动失去了信心，一位老师直言不讳：“我们这样的学校去参加什么，直接弃权呗，整个县那么多好的学校，那么多专业的音乐舞蹈老师，咱们简直试都不用试……”我听后一言不发，既没有畏惧，也没有退缩。我坚信：学校领导信任我，把任务交给了我，我一定要尽心尽力完成。下班后，我走遍大街小巷，搜索了所有能找到碟片的地方，选择合适的儿童歌舞表演节目，把自己喜欢的碟片统统买下来。回到家，我不眠不休地，一一听歌曲，选择适合孩子们表演的节目。选好后，我再加入自己构思的舞蹈动作创编，变成了我们学校的节目。为了排练好节目，我利用周一到周五中午和下午放学时间训练孩子们。周末我也不休息，来到学校训练。我把自己家里的大录音机捆在自行车后座带到学校，和舞蹈表演的孩子们一起排练。排练过程中我边改边练，边练边改，精益求精。可是，每当练习到一半时，我经常会思维短路，不知道下一个动作是什么，或想不出好的动作了。这时，我就干脆带着整个舞蹈表演的十几个女孩从学校步行到我家，打开影碟机照着舞蹈视频学习。我终于用了好几天的时间把整首歌的动作编排完。排练非常辛苦，但午饭时间到了，我和孩子们都是一碗面解决肚子。这群孩子也贴心懂事，特别可爱，没有一个叫苦叫累的，她们非常热爱舞蹈。之后，我找校长谈论服装的资金问题，校长给我一句有力量的话：“你大胆地放手去选就是了！”
节目预赛那天，在县里的第三小学，许多参赛学校带着表演的孩子来了，我们的节目抽签排在中间，看完前面的节目，我心里多少有点底了。当我们的节目一上场时，许多三小的孩子看到有两头大狮子，马上被吸引了过来。我们这个节目开始是舞蹈表演，中间穿插了狮子的表演动作，将舞蹈和狮子动作相结合，最后以高难度动作亮相。表演完后，掌声热烈，县教委的一个女领导马上打听我是什么学校毕业的，学什么专业，我如实回答。第二天，来到学校，接到上面通知，节目被选中，进入了县里的总决赛。我心里既高兴又着急，高兴的是能进入决赛，着急的是又要组织不同班级的学生利用课余时间去排练。当时，自己既是班主任，又要上课，还要排练，一天下来，所有的时间排得满满的，累得精疲力尽，回家睡觉时双腿直打颤。
等到决赛那天，地点是县里的影剧院，台下座无虚席，观众们翘首以盼。第一排是评委，县乡镇小学、中学、高中各个学校的领队，带队老师，表演的学生拿着不同的道具分布在不同的区域，楼上楼下两层满满的。看着这样的场面，我突然害怕了，担忧了，心里直打鼓：一定得不到奖了。一共是二十九个节目，一二三等奖才八个。节目正式开始后，主持人报每个节目的分数，当我们的节目表演完毕后，我心里紧张得不敢听分数，怕太丢人，迷迷糊糊中只知道比前面几个节目的分数高。直到所有节目结束，最后的颁奖仪式上，我以为要拿张鼓励奖回学校了，没想到我们这个村级学校获得了三等奖。站在领奖台上，握着县长颁发的奖状，看着那一台高档电子琴的奖品，我激动万分，更深刻地体会到付出必有回报。不久，我们这个节目就被推荐到市里去参加表演了……
这个比赛虽然没有给我带来名利上的收获，但是我得到的却是内心的丰富，我用行动证明了没有什么是不可能的，不做才是永远的不可能。
三.继续前行，收获一路幸福
我愿意和我的学生在课堂上欢声笑语，更愿意看到我的学生获得一点一滴的进步。我喜欢我的学生在春暖花开的季节里摘下一束束不知名的野花放进我办公桌的花瓶里，散发着淡淡的清香；我也喜欢我的学生折些不太好看的纸，上面写些文字来表达对老师的喜爱。尽管他们粗糙，分文不值，可是我喜欢学生真情的流露。
记得那年平安夜，我的桌子上放着一个没有留名的装有苹果的小礼盒，当时我已跳槽到一个私立学校，带两个班的语文。一个班的孩子很调皮，另一个班的孩子较乖巧，不知是哪个班的孩子放的，我随意地在办公室问起其他老师。和我搭调皮班的一位数学老师马上接话：“这个班的学生怎么会送老师平安果呢？”我知道她一向对这群孩子没有什么好印象。不知为什么，我觉得应该是调皮班里的学生送的。回到学生宿舍查寝时，我向一个男孩悄悄打听，原来是两个男孩子的心意：一个出钱买一个苹果，另一个出钱买外包装，总共花了三元钱。当时的这所学校是一个寄宿学校，学生一个星期才能够回家一次，他们的零花钱很少，很多孩子还是留守儿童。可是，他们俩特意凑钱为老师买礼物，这是一份多么可贵的心意啊！
当了十几年的老师，习惯了和学生的相处，走过许多的学校，也换过许多的学生，留在心底最深处的还是那些最纯最美的回忆。行走在教育的路上，我早已不是当初那个青涩的小女生。感谢我曾经遇到的纯洁的孩子，在那最清亮的眼神里，我读到了无限美好。感谢我曾经无知无畏的付出，它见证了我的青春年华中最用心可贵的激情。我终于明白，教育也应该回归到最本真的状态，因为那里有人性的美好。