【文魁大脑实用记忆案例】曾思广第6次

一、请记忆下面歌词并且用绘图记忆法绘制出来。

《忆梦》林雯

冥冥之中自有方向

从此步入记忆殿堂

我守望儿时梦想

因为不放弃而坚强

数字千行荏苒时光

曾有多少失真遗忘

在这里告别过往

心会有起伏学飞翔

记忆做梦想 要超出想象

跳出这现世 能把未来冥想

创造是最强的渴望

是不会放弃的力量

记忆做梦想 我感恩一场

灵感在碰撞 激荡我的胸膛

誓言说出 若不铿锵

就不值得回响

冥冥之中自有方向

从此步入记忆殿堂

我挥舞七色魔杖

徜徉于故事中欢畅

秒表记录慢慢变化

编码哎哟怎又换样

虽然这都是想象

思维会开拓再成长

记忆做梦想 要超出想象

跳出这现世 能把未来冥想

创造是最强的渴望

是不会放弃的力量

记忆做梦想 我感恩一场

灵感在碰撞 激荡我的胸膛

誓言说出 若不铿锵

就不值得回响

在别人眼里的傻

是多勇敢的梦啊

——改编自温岚的《忍不住原谅》

手心里飞出彗星：守望儿时的梦想。彗星撞到铁块：坚强。时钟连着遗忘曲线：曾有多少失真遗忘。心电图连着起飞的彗星：心会有起伏学飞翔。彗星撞到的是红牛：要超出想象（广告语）。跳出去的火柴人拿着扳手（创造），拳头（力量）。心（感恩）射出的是灵丸（是漫画的招数，灵感），火柴人在发誓，夹着玫瑰（铿锵）。第二段：游泳：欢畅。树木是编码，下面的气泡：想象。树根：思维。

二、下面选自《断舍离》这本书的内容，请记忆如何区分断舍离和收纳术，需要讲出他们从哪些方面去区分，以及各自的不同点。

断舍离是主动，简单，果断，主要是为了自己舒适积极方面的。而整理则是与之相对应。再用定桩法或歌诀法记住九方面，再根据前面的分析做填空就行。

3、三、尝试记忆八大多元智能，并且分享记忆方法。

字头：罗动语音，人内自空。锣一动就会发出如苍蝇烦人的语音，人听了之后体内就会自然变得很空洞，会饿到。

四、请记忆下列学习风格的类型有哪些，并且分享记忆方法。

凯夫（Keefe）在1979年从信息加工角度界定学习风格为：“学习风格由学习者特有的认知、情感和生理行为构成，它的反映学习者如何感知信息、如何与学习环境相互作用并对之做出反映的相对稳定的学习方式”。

学习风格的类型：

1.主动型。主动型学习者较偏好多人一起合作的团队学习。

2.反思型。喜欢独自一人完成工作，较偏好单独去思考学习的内容。

3.感官型。无法接受所学内容和真实世界是没有关连性的，较偏好学习具体的事实。

4.直觉型。学习者偏好发觉事物间的关连或可能性，喜欢以快速而创新的方法完成工作，不喜欢重复而规律的事物。

5.视觉型。学习者在看到图片，图表，流程图，时间表，影片，或是实际演练时会有较佳的记忆效果。

6.听觉型。学习者比较能从文字说明或是口述讲解的方式中有较佳的学习效果。

7.循序型。学习者倾向于从头开始按部就班的进行学习，一步一步循着逻辑前进。此外，循序型学习者亦倾向于跟随逻辑性的步骤去找出答案。

8.总体型。学习者偏好跳跃式的学习，他们通常看不出内容前后的关连性，而是采取跳跃的方式吸收知识，之后才会突然顿悟。

用身体桩：

1、头发。头发直直的不停往上长（主动）。

2、眼睛。写轮眼开通，眼球飞速反转。（反思）

3、耳朵。耳朵挂着的饰物，全都是由鼻子眼睛嘴巴做成的（感官）

4、鼻子。鼻孔插着一个直角三角板。（直觉）

5、嘴巴。嘴巴咬破一个牛眼睛，汁液飞溅。（视觉）

6、脖子。脖子两侧长出两个耳朵，如眼镜蛇。（听觉）

7、胸膛。纹了一个数学上的流程图，血液在流动（循序）

8、腹部。肚脐像黑洞，把上面的东西都吸进去了。（总体）

五、这是来自《生命的重建 实践篇》的一段话，现在我需要将其背诵下来并且脱稿背出来，请你分享一下记忆的方法。

字头：和光欣成幸，丰理光美爱，最幸花繁朵。（和光欣成幸，锋利光美爱，醉幸花繁朵。和光中学的问题青年都在欣赏成龙的头发，觉得自己很幸福。他的头发非常锋利又有光泽，美丽的同学都很爱，都醉到在幸花繁朵里面了）