最近收获有点多，我要一一捋清楚：
3月2日 做了一个对于个人来说从0到1的尝试：做了一个《检视阅读五步法》麦客表单。
我的收获：
1.学会了麦客表单的用法，并不复杂，典型纸老虎，做就是最好的开始。
2.制作了《检视阅读五步法》的麦客收集单，放在手机、电脑上，刻意训练用。
3.道术器的器纠结于脑图、表单和麦客收集单和纸质表单，但是，当我把麦客麦客表单做出来，并做了测试之后发现完全不用在纠结了，麦客表单强大的汇总导出清单功能瞬间征服了我，简直就是个人的大（xiao）数据啊，长时间积累下来就可以随时对自己的检视阅读能力就行进行分析了，这个从0到1的突破，让我有太多的感慨，莫非以前我都生活在原始社会吗？感谢永澄老师，共读活动的又一个收获！
4.以后的各种应用模型也可以这样来做，刻意训练，大数据分析，长期积累看效果！
我的感受：
1.说和做的距离差了n座城啊！只有做了才知道究竟会面临什么困难，有哪些欠缺，有哪些问题，如何解决这些问题，这个过程其实就是一点点成长的过程。
2.办法总比问题多，只要你想，就一定可以做到。甜甜总告诉我，“多多做的到！”多好的口头禅啊！多好的鼓励孩子的话啊！大道至简，用心体会。
3.为什么有的人可以很高效？做不到的人以为是天方夜谭，其实是坐井观天，心智幼稚的可怕啊！
我的改变：
1.知道的道理要在实践中检验，落地到行动中，只有这样才能内化成自己的成果，存储在电脑、手机、书架和笔记本上的都是别人的知识！知行合一啊！啊！啊！啊！
2.工具的应用可以带来效率的改变，快速学习的路径跟着专家学，站在巨人的肩膀上，才能更快的进化。
我的行动：
把今天的动作记在心里，开始更多从0到1的活动，把每个要做的事情做完善，不要囫囵吞枣，否则就是在浪费生命了。
3月3日 突然萌生的分享想法
背景：
我是一个不太乐于分享的人，吸收他人的多，输出的极少，现在分析来根本原因还是心智不成熟。具体原因有三：其一，不愿意浪费时间，觉得应该把时间花在更有意义的事情上，殊不知，慢就是快；其二，不愿意思考，觉得思考是件累人的事，有点精力就用在给自己贴金的工作上去了，殊不知，思考是更快的成长；其三，害怕自己辛苦摸索出来的东西拱手送人，很快会被赶超，殊不知，背着这个沉重的包袱实际上是关闭了自己进化的路。而且，人脑能够记住的事情其实很有限，只有不断清空收集箱，才能让思考的意识流加速运转起来。
目的：
倒逼自己输入，倒逼自己提高效率，倒逼自己出成果，倒逼自己做积累，倒逼自己打造自己的名片！（诶呀妈呀，我怎么对自己这么狠？）
为什么：
我是一个拖延症患者，虽然罗胖说拖延症是无法治愈的，百分之九十九以上的人都有，但是我分明知道对于一个有deadline的事情，不管过程有多么让我焦虑，只要我想做好，通常都不太让人失望，所以我给自己治愈拖延症的药方就是‘’结构性拖延‘’，希望通过这样的方式提高效率。至于没有时间这个事儿怎么破，现在还不好说，还是在实践中总结出来再说吧。
怎么办：
初阶：和我的xdjm们精神裸奔谈收获
中阶：不同主题的各种沙龙做积累，从易开始。
高阶：以解决实际问题或者提供成果为导向的咨询
画外音：
我把自己吓到了，一个共读活动勾出了自己这么多的不安分，这个高阶目标不知道要猴年马月才能实现呢？不管啦，先把牛皮吹出去，然后再为这个吹出的牛皮死磕自己吧！【唉呀妈呀，永澄老师对于我这个溢价收获你要（mai）收（bao）费（xian）不（mei）？】
###四个收获
1、本章的核心关键词是：词语和词义。当时读第一小节的时候感觉如鲠在喉，对单字的把握让人读起来实在难受，当村长澄清了单字其实说的是词语，词义说的是作者本身表达的意义的时候，本章的内容就清晰了起来。这个也从侧面证明了抓住关键字和词义有多么重要。
2、分析阅读其实就是在做拼图。
最近一直在陪着孩子做拼图，想通过拼图的游戏锻炼孩子的动手能力、观察能力和逻辑分析能力，看到作者把分析阅读和拼图做的类比的时候，我有一些小兴奋，孩子一点一点的、一遍一遍的尝试的画面和我在阅读过程中囫囵吞枣、绕道而行的对比让我意识的到问题出在了哪里，这是我在本章中最大的收获。
3、沟通的细节
沟通的过程图本身并不复杂，而且似乎也没有什么好解释的，但是当把沟通的过程图放在面前的时候，再来分析沟通不畅产生的原因的时候，才知道这个流程图有多么强大，其实这是在述说一种学习方法。
4、确定单字意义的三步走
判断是否多义；多个意义之间关系是什么；出现在篇章在哪里，对应的意义是什么
###三个感受
1、易仁永澄，匠人永澄
匠人，这个词在我的字典里是一个充满了敬意的词汇，曾经看过日本寿司之神小野二郎的故事。
现年92岁的小野二郎，终其一生都在握寿司，永远以最高标准要求自己跟学徒，观察客人的用餐状况微调寿司，确保客人享受到究极美味，甚至为了保护创造寿司的双手，不工作时永远带着手套，连睡觉也不懈怠。位居银座办公大楼地下室的寿司店：数寄屋桥次郎(Sukiyabashi Jiro)举世闻名，许多来自世界各地的饕客慕名而来，只为品尝“寿司第一人”超过五十年的寿司功夫。尽管他们的餐厅只有十个座位，厕所甚至在外面，尽管需提前一个月订位，人均消费数百美元(最低消费三万日币)，吃过的人还是会感叹，这是“值得一生等待的寿司”。
透过共读活动，我感觉永澄老师也在追求这样的境界，一本书阅读12遍，16篇阅读笔记，五年内反复重读，现在应该远不止了。一个128元的活动做到现在已经大大超出了我的预期，这就是一种 匠人精神，一事精致，便能动人！
2、村长在这一章的解读中多次提到，本章结构之清晰，以至于让他甚至觉得不是一个人写的。再联系前面讲检视阅读一体两面的两种方法时候也分析到了两个部分的架构的不同，慢慢我也就看出了一些味道，和作者达成共识，认同并赞同，批判某些遣词造句、批判某些观点和结构……像是在和这本书谈了一场恋爱，以至于书中作者的喜怒哀乐，嬉笑怒骂情感的起伏都能清晰的感受到，读一本属于自己的书，大概就是要这样吧。
写到这里，怎么感觉像是给永澄老师共读活动写的故事软文，如果你也有同感，请叫我”形象带盐人“！谢谢！
3、我自己读本章的感受远没有永澄老师读的那般津津有问和感受美妙，我想静静。
###两个改变
1、分析阅读就是在做拼图，从关键字中发现线索，一点一点拼凑、勾勒，以无限接近作者想要表达的内涵。
2、最近在看《军工记忆》，我对军事题材的纪录片如此感兴趣还是第一次，这里提到的攻坚克难的精神给我很大震撼，对比一下，对一本书的理解困难就只能成为一个弱爆了的借口。
###一个决定
按照步骤把接下来的活动保质、保量的做好。
开始自己的神级读书之旅。
课程内容：
一、检视阅读本章 8-9分钟。
分类：讲方法
本章的核心关键词：词语与词义。【揭开了面纱，原来如此！】
在本节中，单字=词语，词义不是词意。（区别：词义，词本身的意义，是客观上的意义；词意，是主观上的意义。阅读者的主观要去寻求作者客观的看法。）
关键词：单字、词义、模糊、沟通、文法和逻辑、关键字、消极和积极
本章内容要延展至沟通的内容上。
二、分析阅读
（一）整体来看：
分析阅读的第一个步骤是找出共通的词义。P89
说明前面的第一阶段四个规则是检视阅读的规则，再次验证。
P91倒二重要！文法与逻辑学是构建规则的核心基础。
解读：知识通过字/词语体现出来，字和词语是靠文法体现出来，思想体现在词义中，词义是靠逻辑体现出来。字和词义之间是靠语言沟通的。
P92本小节最后，作者才说明白单字和词义之间的关系，其实，说的是作者和读者的沟通问题。
（二）看细节：
1、开篇：
分析阅读的三个阶段：整体了解、深入钻研、联系评价
深入了解一个事是从细节开始的。刻意训练。
2、单字和词义：
（1）关于沟通：
1）沟通的基本要素：词义
2）完成沟通的标准：
找到共通的词义，达成共识；
不再存在模糊地带（关键词：模糊）
3）沟通的细节：
（2）关于模糊：关键词
存在于沟通 的双方之间，
存在原因在于：单字表面和真实的词义之间并没有完全一致。
如果沟通不畅，会出现在哪个环节？
意图不明确，编码和解码不是一个系统，载体对方理解起来有问题，传递过程中存在问题，……
发送者：利他性原则（意图让对方清楚）
编码：采用别人容易解码的方式。
（3）规则五
目的：解决模糊，利于沟通。
步骤：找词语，明词义
（4）找出关键字
泰半
（5）专门用于及特殊字汇（积极）
作者公布的特定的字；该分类的主题知识；作者和其他作者争论的某个用语；字义不明的字。
三、本章与我的关系
《道德经·第六十三章》：“为无为，事无事，味无味。大小多少，报怨以德。图难于其易，为大于其细。天下难事必作于易，天下大事必作于细。是以圣人终不为大，故能成其大。夫轻诺必寡信，多易 必多难。是以圣人犹难之，故终无难矣。”