我认为它才是教育的本质

继续从终身成长的思维模式分析，无数事实证明，哪怕是天才如爱迪生，他也是因为拥有强烈的好奇心，再加上坚持不懈的努力才令他真正成为天才。

孩童时候每个孩子都不乏好奇心，但是却是在什么时候被渐渐抹杀了呢，又是什么时候我们的思维模式被逐渐定型的呢？

书中有一个案例，朱莉.林奇是一个年轻的电脑高手，在上初中的时候就已经可以编程了，她的父亲和两个哥哥都在科技领域工作，她也很喜欢这一行，。到有一天，她的计算机老师批评了她，她写的程序没有问题，运行良好，但老师不喜欢她的一项快捷键，她的兴趣随即消失了。后来转去学习娱乐和公关专业了。

在学生时期，老师和家长担任着积极重要的角色，很多时候，孩子就是在不经意间的一句话被贴上标签。在权威面前，孩子没有办法甄别那些判断背后的偏见和伪劣，很容易就怀疑自己，相信了他人的看法。

少数父母有成长型思维模式，在养育孩子的时候从来不认为天生的才能可以不经过努力就可以得到，

成长型思维模式的人，即使是被贴上否定的标签，也还是会充分开发自己的大脑，不会局限自己的思维，也不会担心他人来定义自己，有很强的归属感。

看到这儿，我感到无法平静下来，至少从这个角度看，我显然就是一个固定型思维模式的人，不自觉的很在意别人的看法。甚至在一瞬间我可以回想起很多个被否认的画面，那种羞耻的感觉依然很真切，甚至是老师的一个眼神，我就认定了那是对我的否认，那是在事情进展不顺利的时候。

我知道，那是我现在作为一个成年人最应避免去做的事情。

好在，在某些时候好，我自认为还是能够很积极的面对问题的一个人，但我需要为此付出更多的精力，才能做到令自己成长吧

我们都不应停下脚步