用三十二堂国文知识课，帮你提高写作这项技能

《文心雕龙》这本书相信大家都不陌生，对于另一本《文心》不知道大家是不是熟悉。此《文心》是由夏丏（mian）尊、叶圣陶两位先生合作，写给中学生的读书和写作方面的知识。虽是给中学生看的，但是对于初写作者实在是很好的"自学老师“.

《文心》用故事题材把中学三年的语文知识，巧妙的融入到三十二堂课

里面。每一课都是一个知识点，涵盖了修辞、语法、诗词、小说、日记、书信、工具书、读书笔记等相关知识。通过和蔼可亲的王先生和聪明好学的学生大文、乐华贯穿其中，把抽象的知识生动形象展示开来。

《文心》的作者夏丏尊先生、叶圣陶先生都是多年从事教育事业的教师，所以他们提出的问题，倡导的方法，解决的方案，都具有普适意义和针对性。《文心》在当时被重印多次，被誉为“国文教学上划了一个时代”。有趣的是书写到三分之二的时候，两家还接成了亲家。

关于写作的态度，夏丏尊先生和叶圣陶先生是认为同吃饭、说话、工作一样重要的事情。不是文字游戏，就我们现在而言，如果有很好的写作技能，会让我们在生活和工作中更加得心应手。

想要提高写作技能可以从以下几方面入手

首先，也是最基础的 字词

如果对字词的本意只是一知半解，那么又如何能正确应用它呢？就比如《文心》的作者夏丏尊先生的【丏】（mian）字，刚开始我一直以为是【丐】，一直到我在查找作者信息时，才发现是我太马虎了，把这两个字弄混了。这样例子还有好多，像刽子手、莘莘学子等，真是一不小心就要犯错了。

认识了字词还要注意它的应用，字词有书面和口语之分，有雅俗之分，还有地域之分。举个例子，如“他逃走了”和“他溜走了”虽然都是走了，但在不同语境下还是不同的。

想要熟练的掌握字词知识，首先少不了《字典》这类的工具书，其次如果能再做到联想、触发就能更好的理解，以便合理应用。

在家不妨多准备两本这类的工具书，方便随时查看

如果平时有写读书笔记，对积累素材是很有帮助的，像是在《如何有效阅读一本书》里奥野宣之介绍的“信息一元化”笔记法，就很好。

其次，就是句子

一篇文章中的句式及语气助词，要尽量交互错综。还要避免使用过长句子。如果每句的句式都差不多，难免会有些呆板，然而也有例外，鲁迅先生在《秋夜》一文中就用“一株是枣树，还有一株也是枣树”这样的重复句式，这样来看只要是对文章有意义的也是可以的。

再次，就是全篇布局

一篇文章就好像一个团体，有组织的凝聚在一起。分工不同，各自担负起 各自职责。

那么组织文章的原则是什么呢？

就是【秩序 联络 统一】

秩序——把所有材料排列成合适的顺序

联络——从头至尾顺当的连续下来

统一——整篇是一致的看法，一直的情调

原则有了，那么具体该怎么组织文章呢？

边写边问自己

问自己为什么写这篇文章，是想传达什么，那就整篇文章的中心主旨。

问自己是因为什么缘故引起的，从哪发现的，得到这想法的或是举例、说明、记叙。那么材料也就有了，

3.问自己这些材料是不是对我主旨有帮助，在合理安排其顺序，段落之间互相衔接。进一步 加强文章的统一

我们平时写作大多可以分为习作 应用之作 创作

三者之中，最基本最重要的就是习作，习作是基本功夫，只有练习到了一定程度 才能谈得上应用，才能有了创作。越是想要创作的人越是要重视习作，先求得文字通顺，熟悉文章的种种法则，练习的根底越深越是对以后的创作越有帮助。

许多文学前辈终身都在学习探索中，通过《文心》这三十二堂国文知识课，掌握住最基本写作知识，磨练更好是写作技能，让这项技能真正为我所用，成为生活的一部分。