孩子，你好有觉悟哦

孩子入小学一个多学期，有时他对我讲的话能让我停顿好几秒，一下子想不到怎么接着说。列举一下三种情形。

                                                                           —01— 

一天从鼓房练鼓出来，我叮嘱他下次练习记得轻音再轻点，重音重一点特别是左手。听牢节拍器有节奏地练基本功......。话还没说完，他说：“妈妈，我给你讲个故事吧。”没等我回答，就自管自地讲起来了，“猪圈里有很多只小猪，一只猪被杀后，别的猪不会想着下一个被宰的是自己，而只知道猪圈里少了一只猪。这是为什么呢？这是因为猪是没有自我的。在心理学上，分本我、自我、超我。我们要做自己，也就是自我，如果能做超我就更厉害了。”

这一番话讲得我一愣一愣的，“我怎么没听说过这个，你哪个老师教的？”我提出疑问，“不是老师教的，爸爸手机上听的。”孩子轻松愉快地回答，那估计是在每周末兴趣课先生开车带他去的路上听到的，不过循环播放能记住并讲出来实属不易。

                                                                         —02—  

有一次在鼓房练架子鼓，后面留了点时间让孩子把去年表演的歌曲练一练，做好准备到时可以在学校艺术节上演出。第一遍打完有好几处不在节奏上，我建议再打一遍会更好，好久没打有点生疏了。尽管面上有些不情愿，但还是乖乖打完第二遍。我表扬了他，不过超出练鼓时间一点，孩子不高兴了，很生气，大声地说：“你让我没时间，昨天你还再说别浪费时间，今天你在浪费我的时间。你怎么做妈妈的，没资格说我。”我理解他的心情，时间被拖长，后面还有功课要做，还要利用休息时间玩会儿玩具，这样没用了。

意识到自己的不对，想着他表现好的一面，违反了当初时间的约定，就诚恳地向他道歉：“对不起，下次一定在规定时间内练完就走。”见我这样，他说话音量不再那么大，有点急躁地说：“我是个有时间安排的人。练完鼓休息十分钟我要先阅读、再做围棋题目六题半小时、然后休息十分钟、接着复习预习语数英。你说你弄成这样是不是在耽误我的时间，打乱我的学习计划。”

我盯着他认真的打量打量，笑笑说：“以前怎么没发现你是个能自己安排时间的人呢。”结果他也笑了。

                                                                        —03—    

上周孩子学校里有个写字比赛，那天回来他高兴地跟我说自己得了五颗星。“你很棒，继续努力。”我夸了夸他。其实孩子的字书写偏大，就一般，倒也工整，我就纳闷：“难道这样程度的书写就可以啦？寒假期间可没怎么练哦。”问他班上几个同学得五星，说是好多人得。

没过几天，群里有家长把几个孩子那天的书写发来，我指着其中的一张说：“你看这个同学写的不错，字小巧清秀，书面整洁。”他凑过来看了看说：“他是班长，当然写得好啦。”“那照你的意思，班长就得什么都好是吧？”我问道，“那是当然啊，当班长很有压力的。”孩子感叹道，“我记得你曾经说过要当班长的哦。”我提醒道，“哪有一下子这么快当班长的，要先当值日生，再当纪律委员，然后才是班长。要有目标，一步步来。”孩子回答道。

听后一阵惊讶，按耐着内心的激动，微笑着拍拍他的小肩膀道：“不错不错。”

总结

——01——

来自灵魂深处的感慨：孩子，你觉悟好高哦，妈妈要跟不上你的思想脚步了。平时看着一副吊儿郎当的样子，一回家就找吃的，做完一项任务就躲小房间玩玩具，也不是个爱看书的孩子。

在孩子睡着后，我向先生讲述了情况，他想了想说：“就像上课，有些孩子不认真听，但成绩照样好。为什么知道不？”我说应该是课后在家补习了，“这是其一，最重要的原因是他们可能已经听懂了，另外课堂上老师通常会将知识点重复来重复去，就算第一遍没听，只要后面几遍的任意一遍认真听就行了。”先生解释道，“记得有一次我陪孩子做围棋题目，他讲到那招是缓气劫。这个我没教过他，连我自己都不知道，那肯定是上课老师那学的。有时我们不要总盯着孩子上课不认真的样子很生气，其实他认真听着呢。”

经先生这么一点拨，我恍然大悟，脱口而出：“照你这么说，那我平时对孩子唠叨唠叨还是挺有用的啦。以后你们父子俩不准嫌我话多。”“老师那是一对多，你一对一一个劲地说肯定不行的。犯错误时认真地跟他说一次就行了，人家已经听到心里了。你重复提起搁谁那都不开心，。”先生无语道。“好吧，那我尽量少说。难怪有时我多说几句就捂耳朵呢。”我回答。

——02——

对待孩子的成长，还是得循序渐进。现在的我们有些着急，恨不得将自己的平生所学的知识、人生观、价值观一股脑的传给下一代，好让他们少走弯路，顺顺利利。一旦不是我们所预期的样子，不仅自己会怀疑孩子是否亲生的，就连孩子自己会对生活失去信心，因为他们得不到父母的认可。

他们还是孩子，接收不到成年人传播的大人思想的信号，每个人都是不同的个体，他们有自己的成长轨迹，作为父母的我们，只管耐心地陪伴他们长大就好，做他们无话不谈的朋友，人生路上的老师。

——03——

我不希望我的孩子是个学霸，简简单单做个普通人就好。记得孩子说过一句话：“我感觉去这个学校上学好幸福哦，经常有自助餐。”我想他是爱上了这个学校，自然乐于去校园学习，找到去上学的动力。我很欣慰。

现在的孩子是棵小苗，正需要的是正确思想的灌溉，而不是絮絮叨叨反反复复地埋怨和提醒，说不定在将来的某一时刻，开出意想不到的花儿来。