珠心算与小学计算是否会发生混淆？世界冠军告诉你这是谣传！
儿童/科学/成绩
许多家长提出学习珠心算会不会与小学数学中的计算方法发生混淆，在这里跟家长介绍一下它们各自的原理，请家长大可放心。
珠算教学是延续中国古代数学的运算顺序，符合人的认识特点，如：我们在看数、写数、读数时顺序都是由前向后的，例如：3526我们从看到读或者写都是从前向后，而我们在计算时也是从前向后进行运算，所以符合人的认知规律。
而小学数学中对于运算过程采取的是西式教法，它运算顺序是从后向前运算，无论是从前往后还是从后往前只是一个运算顺序问题，所以不会发生混淆。
《开学第一课》中的王桐晶，
小编相信很多家长记忆深刻！
在几秒时间，15组6位数，相加求和！
障碍闪电心算，
在一闪而过的数字中瞬间捕捉有效数字，
进行加法计算，
从看题到做答仅几秒，
她当场报出正确答案。
现场出的15组6位数，
是由小朋友和主持人随机选取。
What ?这密密麻麻的是数字？
天啊
地啊
别吓我
震惊三连
这一刻，什么也不说了！鼓掌！！！
人群中，有个孩子看到了台上小姐姐的表现，不由自主的向小姐姐敬礼。或许他还不知道敬礼什么意义……只想说孩子，未来是你们的！请加油！
主持人问到，计算机如此发达的今天，为何还要学习珠心算？
王桐晶谈到，这几年珠心算申请了非物质文化遗产；老祖宗给我们留下的东西，不光是让我们跟电脑去对决，而是练了这个东西之后，他可以开发左右脑。如果我们人类想要不停的挑战人脑的极限，那么就不应该放弃挑战自己。
珠心算脑力开发背后的秘密
所谓天才的大脑也离不开后天的开发和训练，而珠心算在儿童脑力与智力的开发方面都有着不容小觑的作用。
学习珠心算的孩子到小学数学成绩大多名列前茅！一些科学研究也能为珠心算的脑力开发提供佐证。
《最强大脑》的评委，北京大学教授，中国一流的认知神经科学家魏坤琳博士也一直不遗余力地告诉大家：
认知神经科学家魏坤琳博士
博士建议：
可以把大脑想象成肌肉，肌肉是越练越强的。大脑训练就像体育锻炼一样，通过适合自己的办法监测进步、量化进步，很快就可以看到效果。
浙大物理系陈飞燕副教授团队长期从事珠心算研究，他们认为，长期的珠心算训练，提高儿童认知能力的发展。
研究发现：
珠心算组儿童在数学计算能力和视觉空间逻辑推理能力方面均优于对照组；在认知转换任务中反应速度快于对照组。
来自清华大学的脑科专家周文静也认为：幼年时练习珠心算对大脑右半球开发更有效。
权威专家认证：
1、珠心算儿童的心算网络与普通儿童的不同，他们和成人珠心算专家一样采用视空间策略和相关的神经资源；
2、无论在视觉还是听觉刺激下，珠心算儿童的心算网络都是一样的；
3、珠心算练习会对儿童的某些认知能力产生影响，如数字的数量-空间联结、短时记忆广度，心理旋转等；
4、珠心算练习对儿童的脑白质产生影响，这种结构上的改变可能是珠心算练习发生迁移、影响到其它认知能力的基础。
中国珠算心算协会长期致力于珠算心算的传承、保护、发展事业，引领珠算向珠心算的创新发展进程，积极探索珠心算教育的启智作用。
珠心算研究：
科学研究珠心算开发智力潜能的作用机理，协调推进珠心算教育的实验实践工作，为珠算心算向深度广度发展奠定了科学与实践基础。
珠心算是人类科技史上的重大发明，是具有重要科学价值和应用价值的“另一种知识体系”。
此外，儿童教育家还发现，珠心算训练显著地提高了儿童的注意力、记忆力、思维力、创造能力和阅读速度等。
珠心算与小学计算
是否会发生混淆？
众所周知小学一至三年级进行运算计算方法的学习只是为高年级打基础，而高年级对于运算注重的只是结果，而不是过程。
再有孩子学习珠心算，无非是多学了一种计算方法，别的孩子只会一种方法，那么您的孩子会两种方法计算，而且我们从前往后算题比从后往前算题要快的多，那么对于运算顺序不同等问题我们会本着“异中求同”使儿童从多角度的解决问题，多途径的思考问题，从而也锻炼和促进了孩子发散思维的发展。
珠心算的学习当时效果很好，但孩子不学了就会忘？
珠心算教学是一项技能，它真正的实质是开发儿童的脑映像，一般儿童脑映像形成时间是在半年或一年的时间，虽然初学不久的孩子就能准确快速的计算一些简单的题型，这时家长往往误以为孩子已经会心算了。然而这只是儿童大脑中存在的一种虚像状态。
儿童脑映像最快也要半年的时间才能够真正形成，并且根据孩子自身差异的不同，脑映像形成时间也不一样，有的孩子甚至要学习一年的时间方可真正形成脑映像。
技能的学习要靠时间来磨练，孩子无论是学习钢琴还是书法也好，都需要几年甚至十几年时间练习才能形成熟练技能。
珠心算也是这样，它也是要经过一段长时间对记忆的磨合，通过珠算的熟练，心算的反复训练，才能形成这种映刻不变的固定技能，短时间内就停止学习，那么孩子暂有的虚像计算能力随着时间就会慢慢的消失，所以不能说是学完就忘，而是孩子的学习时间短，技能还未达到一定程度。
因此，我们不能因为社会上有些人认为珠心算学完就忘，这种错误的说法去混淆珠心算真正实质。
iStar珠心算特有的无口诀心算法，从计算的本质出发，调动孩子的学习能力，与小学数学有机的结合。
凡经一年左右的初级训练，脑映像形成之后，将成为终身陪伴儿童的一项特殊技能，是不会忘记的。
学习珠心算的儿童计算时都要用手去比划吗？
珠心算初学儿童配以适当的手指模拟拨珠运动，可以带动大脑的运动，帮助集中注意力，形成图像思维。可是，动作不宜过大！
珠心算的最高境界是达到心算状态，那么孩子用手比首先就是影响形象的美观，这如同小孩算题时数手指、摆弄手指头一样，看着就很幼稚。
此外，用手比更主要的还影响孩子速度的飞跃。受外部动作的局限，就好像一个正常人拄着拐棍在行走一样，成为负担，影响速度的加快，也达不到最佳的学习效果。
珠心算手比的内化过程完全在于我们老师的引导，孩子在学习心算时过程是：珠像——写像——空拨——脑像。
如果始终处于空拨状态，也就是未真正达到心算境界，那么关键在于老师对心算指导水平问题，儿童心算应该是逐步学习逐步内化。
例如：做三位数听心算时两位数心算应达到真正内化水平，以此类推逐步提高，从而达到珠心算最高境界，因此，为了使您的孩子接受规范的珠心算启智教育，最好是选择世界珠算心算联合会认可的会员单位及专业珠心算启智学校，以保证孩子智力开发的效果。
来源：综合网络
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