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毒品被普遍认为是一个全球性的社会公害，在当今世界，几乎没有一个国家能够避开其影响。我国也不例外，来自国家禁毒委的最新数据显示，截至2017年年底，我国累计登记吸毒人员295.5万名，估计实际人数超过1400万名；
而且，青少年就占吸毒总人数的75%。由贩毒、吸毒诱发的盗窃、抢劫、诈骗、卖淫和各种恶性暴力犯罪严重危害着许多国家和地区的社会秩序，青少年群体由于吸毒而走上犯罪道路的更不占少数。
毒品还严重损害青少年的大脑和中枢神经系统，极大地阻碍了青少年的成长、学习、生活。高度重视青少年吸毒问题，研究预防和减少青少年吸毒违法犯罪的方法和途径，不仅关系到青少年自身的前途、家庭的幸福，更关系到社会的发展和祖国的明天。
本文是从我国的新兴专业——社会工作出发，创造性地运用社会工作介入并助力解决青少年吸毒问题，本文主要介绍和分析了小组工作方法在预防青少年吸毒问题中的应用。
一、基本概念
（一）吸毒
凡不以医疗为目的，滥用麻醉药品与精神药品，都属于吸毒的范围。
（二）小组工作
小组工作是以一个小群体（一般8-12人）为对象而从事服务的社会工作方法，它以科学的知识来了解小群体内的成员，运用专业的技能有计划地引导小群体交互关系的程序，以促进其成员健全发展和获得解决困难的方法。
二、社会工作介入青少年吸毒预防的依据
（一）更有利于预防青少年吸毒
在现代化的社会中，城市的中学及高校中可能已有或潜在有吸毒行为的青少年群体，甚至有已成瘾及惯常吸毒者，只推行校园宣传禁毒计划或是定期体检，未必能有效识别及帮助此类青少年。
而作为禁毒工作来说，预防是最有效、最根本和成本最低的解决吸毒问题办法。因此，除了专职禁毒社工外，建议实行每校配备一名驻校社工，能够参与处理预防学生吸毒的工作，达到及早辨识和及早介入的效用。
由于社工具有价值中立和保密原则等特点，透过社工与学生接触及建立良好的关系，不少学生会愿意自行承认有过尝试吸毒的经历，或向社工透露其它吸毒学生的情况，能加快识别过程以便做好跟进，这比老师的单纯教育要强得多。
（二）更有利于青少年吸毒的矫治
如果社会工作者发现青少年需要戒毒和矫治，他会从一个专业人员的角度，拿出最适当的方式去试图解决，避免了其他人员，如老师、家长或社会执法人员采用过激和不正确的方式，施加给实则弱势的青少年群体。而社工可以作为不同的行为角色体履行工作职责，如调停者、促进者、呼吁者、教育者、资源链接者和转介者等角色。因此，专业社工可以更好地干预和介入校园内外、社区青少年的吸毒问题。
三、小组工作方法的具体运用
（一）小组活动目标
基于当今青少年的毒品知识的现状和提升青少年的预防吸毒意识的必要性，社工制定出了小组工作的目标, 即让组员了解到青少年因为缺乏防毒意识而导致吸毒的可怕和危害，通过小组的各种活动增强组员的防毒意识，使青少年能够健康地成长。
（二）小组活动综述
根据青少年法律意识的现状及其心理需要，社工设计了四次小组活动：破冰之旅（增进组员间的相互认识）、场景回放（通过真实的青少年吸毒案例让组员认识到青少年吸毒的严重性）、认知互动（以游戏的形式让组员亲身参与到青少年吸毒的案例中）、收获（小组活动的尾声，希望组员能够提升自身的防毒意识并健康成长）
1.第一次活动——破冰之旅
（1）自我介绍
开场的时候小组活动的工作员首先进行了自我介绍，然后请每一位来到小组活动的组员依次挑选一种自己喜欢并且能代表自己性格的动物进行自我介绍，并以这种动物作为自己在小组活动中的昵称。
（2）制定小组活动契约
工作员与组员一起制定小组活动契约，每一条都是工作员与组员共同完成并通过所有组员同意以后制定的，写好并放在醒目的地方，供组员随时参考。
（3）介绍小组活动的目标
由小组活动的工作员介绍当今青少年毒品意识的现状和提升预防吸毒意识的必要性，并介绍小组活动的目标。
2.第二次活动——场景回放
（1）播放青少年吸毒的案例视频
案例的内容是：青少年因为缺乏防毒意识而吸毒。
（2）分享
在工作员的引导下请组员自由发言，说出他们的感想。
（3）学习抵制毒品的方法
由工作员对案例中的涉毒青少年行为做阐述和分析。
3.第三次活动——认知互动
（1）角色扮演
请组员对社工介入青少年吸毒的案例视频进行角色扮演。
（2）分享
请组员自由发言，分享发生在自己身上或者周围人身上的与青少年缺乏防毒意识而导致沾染毒品的往事。
（3）总结
请每位组员按照顺序逐一地进行发言，总结自己在经过角色扮演、听过其他组员分享的事例之后的感受。
4.第四轮活动——收获
（1）对比
请每一位组员逐一分享、对比自己现在的防毒意识与未参加小组活动时的防毒意识的差异。
（2）评估问卷
请组员认真完成小组评估问卷。
（3）分享
请组员分享经历此小组活动后的收获与感受。
（4）道别
请每一位组员以临别赠言的形式向其他组员告别，小组工作员与所有组员一起合影留念，大家互留联系方式。
（三）活动的总结与评估
在整个四轮小组活动过程中，组员们很积极，非常愿意学习预防吸毒知识，学习防毒知识是在一片欢声笑语中进行的，学习过程让组员感觉到轻松舒服，大家相处得非常融洽。整个小组下来，组员们有了很深的感慨，对青少年吸毒问题有了较深刻认识，在小组活动结束后所表达的想法与参加小组活动之前有很大不同。
有的组员曾经有过情节较轻的吸烟经历，经过此小组后非常后悔，并奉劝大家引以为戒，不要走自己的老路。组员们对青少年防毒意识薄弱问题的重视度也有很大提高，纷纷表示会对自身和周围缺少防毒意识的青少年朋友多加关心，奉献自己的一份力量。有的组员还提出了小组活动的改进建议，社工悉心接受。
通过小组进度笔记，了解到在小组活动的过程中，有的环节出现了断条的现象。比如工作员不能很好的提供道具，领导者在活动刚刚开始的时候不能抓住组员羞涩的心理，使活动一度冷场等。通过小组观察员的反馈，小组活动的某一些环节稍显沉闷，不能很好地带动起组员的兴趣。组员们有时会三三两两的议论，原因在于访谈时间过长、个别组员受到忽视并感觉被冷落所导致的。
这次小组活动让笔者深深地意识到青少年防毒意识尚显淡薄，甚至都不知道某些药物为毒品和吸毒是违法犯罪行为。通过对小组意义的反思，笔者认识到社工在做的工作不只是一次简单的小组活动，而是一项对整个社会非常有意义的事情，因此更感觉到责任重大，不敢有一点马虎。
一次小组活动不可能从根本上提升青少年的防毒意识，关键还要靠青少年自身不断去进行相关学习。以后笔者会试图更多地将小组工作方法运用到提升青少年的防毒意识中，争取让更多的青少年早一些提升防毒意识并预防青少年吸毒，让他们在蔚蓝的天空下茁壮成长。
四、总结
在预防青少年吸毒问题过程中，小组工作用它特有的技巧方法巧妙地改善了这一普遍又非常严重的社会问题，给出了我们何去何从的答案。在我国，禁毒社会工作的发展是社会的潮流和需要，小组工作介入也必将成为预防青少年吸毒问题的有效方法之一。如何在原有的基础上，更好地开拓出预防青少年吸毒的方法，积极地探索和实践，将各种理论、经验融合、推广并应用，是本专业所有相关的同仁们今后要走好的路。
刘宇和团队同工在做禁毒宣传手势：“我们很Cool,不吸毒”（笔者居中）
作者：刘宇
机构：深圳市龙华区启明星社工服务中心