《不正思维不正问》研习课之课后总结

        和儿子同一课堂学习还是第一次，感觉还是不错的。使之前的想法成为了现实。但是对于我，又拿出一分心思去关注他，没有像之前上课时的百分百，这也就是得失并存吧。
        正式的进入到学习，一点一点的剖析。不正思维不正问，何为正，何为不正？正，一定是符合宇宙万物规律的真理，正确的见地，正确的思维，才能长存，才能指导我们的生活，稍有偏驳，那就趋向于不正。不正，那一定是与正相违背的事物。但并不是所有的不正都是错误的，存活于世间凡夫的我们，有的大都是不正的思维，稍微有点追求于精神层面的理念，能有幸接触到真理一词，都会让我们或多或少有了宏远的立脚点，让我们有了走向趋于正思维的方向。
        太多的我认为……我觉得……，在真理之前我们已经有了很深的我见、我执，只不过是想寻求一种认同感，让他人认为我的观念是对的，是好的，甚至是觉得别人可以借鉴和学习的。在这种强烈的个人意愿下，是很难全盘接收善知识的，之前就说过要理智的选择，感性的接受。在我们选择了向着真理迈进中，却夹杂了我见、我执，又如何能解除身心束缚，断除我执的疑惑而破除无明。当然，每个人都有自己的思想意识，在通达的道路上定会有这样那样的疑惑，并在我们当下所处的内外在环境中，对凡事都有着辩驳的思维。站在不同的立场有着不同的理解。任何人、事、物都没有所谓的对错，有的只是看法和角度的不同，要有宽阔的胸襟去容纳不同的声音，慢慢体会这些甚至是颠覆自己思想意识的东西，这也是一种进步、向上的力量，督促着自己去寻找答案，了解明白看透彻。
        在家庭中，很容易出现的就是，我为你好。何谓我为你好，说白了，就是我站在我的角度用我的思维意识觉得你这样做是好的，反之就是不对的。这也是个人主观主义的强烈表现，一直强调的是我，用自己的我执强加于他人，即使这个人是你最亲密的人，也不应控制和主宰别人。现在的生活中，最少的就是倾听，我们总是在表达自己的观点，积极的满足于自我价值的实现。对于长辈是怕唠叨，经常左耳进、右耳出；对于孩子，又是高压政策，一切必须听从我的指挥。想想自己，也是从孩提时代过来的，有一天也要步入老年，我们要多站在他人的角度上去看待事物，进行体解，才会更容易从有我趋向于无我。
        所处环境真的对修行有很大的关系，尤其是处于凡世中。每个人在社会中都有自身的定位。全职工作的人，在工作之余的少量时间中还要处理各种的关系以及突发情况。就像我，孩子暑假期间回老家，一个人上班又加班之余还有时间坐下来静静地沉淀，可孩子回来后一切都有了往常一般的惯性的发展，就连课后的作业也感觉没有时间和空间静下心来细细品、细细写的时候。只待等到夜深人静，没有了吵杂后拖着疲惫的身躯慢慢思索。也许会是脑海中一片混沌，也许是感悟到身处尘世的疲惫，更渴望身心的出离。
        路漫漫而修远兮，吾将上下而求索。

                              wendy于2017.9.2凌晨