116/730-向孩子道歉的老师-1127

昨天我把数学老师布置的几道数学题列给孩子，让他去做。

晚上回来儿子真的完成了，但是错的还挺多。

我就跟他说让他重新抄一遍，我们一题一题的过。

虽然他表现的很不开心，但是我坚持让他把这些题重新过一遍。

这些题每一道题都是一个题型，并不是重复性的。

他不会做证明他对这些知识点并没有掌握。在他做题的过程中会发现有的题是因为他粗心做错了，有的题是因为他对知识点掌握不够。

针对知识点掌握不够的题，我让他把课本打开找到例题，针对例题先给我讲一遍，然后合上书再给我背一遍，再去看那道习题，会发现这个过程之后，他就知道那道习题是怎么做的了。

有一道题看起来挺难，但是他的思路是正确的，结果也是正确的，他就问我妈妈，你知道这道题我为什么做对了吗？我问他为什么他说这道题是因为我之前是让他默写过的，所以他现在知道这道题是怎么做的。

王老师的这种方法真的很棒，只是我自己贯彻落实的不够到位。

我趁火打劫跟他说，那我们以后每天都针对知识点来进行这样的方式学习吧，他说好。我跟他说，如果你能够和我一起这样坚持到期末考试，你今年的数学一定能考到80分以上。其实这个数字是保守的，如果我们两个从今天开始坚持到期末考试，把数学课本的知识点和习题过1~2遍，他数学考90分以上是没有问题的。

这也是我要坚持下去做的事情，因为我必须陪着他，让他对这些知识点彻底掌握了基础打牢了。他就对数学真的感兴趣了。

昨天他在做题的过程中，遇到不会的时候，我一样的会有情绪，但是我做的事情就是走出去深呼吸，甚至允许自己落下几滴眼泪，把情绪发泄出来，然后再回去跟他继续讲题。

即便有一次忍不住我想发火，儿子就会说，妈妈你走开我就真的走开了。

中间我还演了一场戏精，就是我在跟他说，妈妈对你有要求，你会不会觉得很辛苦，他说不会。我含着泪跟他说，我真的是希望你成绩提上来了，不被人嘲笑。儿子很不在乎的说，妈妈你不要在这里煽情了，他们嘲笑我，我还有好几个好朋友呢，他的意思是他的好朋友是不会嘲笑他的。

不管他怎么想，最起码我让他知道了，我对他的要求是真的，希望他能够更加的快乐。

所以整个过程虽然十几道题还挺多的，但是儿子越做越开心，这就是学而时习之，不亦悦乎。

数学题做完，儿子并没有喊累啊累啊，而是在我的提醒下完成了英语老师布置的作业和他每天坚持要读的绘本。

在做题的过程中，他给我提到了自闭症，他说一年级的暑假他差点得了自闭症，因为没有人跟他聊天。那个暑假我把他送回家，过了两个月真的挺难过的，我妈很忙，我爸呢又不善言辞，却天天逼他学习。

他一年级的数学是不差的，但是那个暑假之后，他对数学产生了厌学的情绪。这也是为什么他数学成绩一直上不来的原因。那个暑假我爸给他的压力实在太大了。

我也庆幸二年级到四年级我给他放纵了，这几年让他能够轻松一些，学完数学成绩不是特别好，但是没有给他这种强压，让他彻底对数学没有兴趣。

他本来说要跟我聊一聊暑假的事情，但是等我们所有的事情做完之后，他跟我说起了另外一件事情。

原来周四的时候数学老师骂了他。但是在周五的时候，老师竟然向他道歉了。儿子认为是我跟数学老师沟通了，数学老师才道歉的。事实上我压根儿都没敢找老师说这件事。

这让我非常的欣慰，我很感动儿子能够遇上一个一个的好老师。

这让我明白他为什么这么积极的在做数学题，是因为他感受到数学老师对他的关注和爱。

一个老师对孩子的态度直接决定了孩子的成绩，因为老师对孩子好，孩子就会有好感，他就愿意好好学，老师一旦对孩子不好，孩子看到老师根本就没心情学习了，这不是孩子的问题，这是一个老师的问题，孩子的内心还没有那么强大到他能够容忍自己去见到自己不喜欢的人，还能够告诉自己，我能做到好好学习好好听课。

孩子对每一个老师都很有好感，比如语文老师，他特别喜欢老师考试前给他们握手，给他们力量和老师对他的这些鼓励。英语老师也一直的在鼓励他，告诉他要怎么样学习，能提升自己的成绩。科学老师前两天他也跟我说，他有一段话都背错了，老师也没有吵他。现在数学老师又给他了这样的一个惊喜和安慰。

这让我真的非常的欣慰。我要做的就是陪着他一起把一些方法更好的运用到他的学习中，并且更多的去倾听他，陪伴他。让他感受到我对他的爱，让他感受到我对他学习的要求，是因为我真的爱他。