【浅谈阅读《孔子传》后感】
旧书不厌百回读，熟读精思子自知。一本好书,就像一把钥匙,可以打开一扇巨门；今天非常荣幸能和家人们分享这扇打开巨门的钥匙——《孔子传》。
《孔子传》讲述了孔子的生平，身世，思想人格及人生价值观。翻开书页，一幅幅《张楷孔子圣迹图》以插图及文字的记载形式勾画出孔老在那样一个颠沛流离，跌宕起伏年代中的一些重要事迹。画面上的孔子，或安详，或恭敬，或温和，或无奈，百感交集……用画笔再现了孔子一生当中的精彩瞬间。这幅披露的圣迹图无疑与这本《孔子传》是相得益彰，点晴之笔的。也为接下来让我们更加清晰的认识孔子，理解孔子，读懂孔子埋下了意义深远的探索求知之路。
全书向我们揭露并围绕孔老以“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十耳顺，七十而从心所欲不逾矩。”展开他一生的伟大传记。讲述了孔子在人生的每一个十年所经历的人情世故，尤其是个人在仕途上的起落以及思想形成的过程。从大历史说开，从小事情展开，用朴实通俗易懂的语言讲述了孔子以及其主要弟子的一生，读来令人顿生感慨，心绪久久难平。
通过适时引用《论语》、《孟子》、《庄子》、《史记》、《孔子家语》等书中的有关记载，多侧面、立体地为我们呈现了孔子言行、性格、思想、人格魅力及政治主张。一字一句流淌着客观，真实，可感，每句皆有出处。全文读完，一个真实的孔子仿佛就展现在眼前。
吾十有五而志于学：
3岁时孔子便经历了父亲去世的悲痛，在十八岁年轻母亲的抚养下直面风雨坎坷。加之家族的衰落，更是与母亲陷入窘境，从此开始了母子相依为命的艰难岁月。而要在那样的艰难困苦环境中生活和生存下来自己是想都不敢想的。
我们常说“穷人家的孩子早当家，”正是这样的艰难磨练出了孔子坚韧的品格。人穷志不穷。孔子十五岁开始，就立志把自己的一生奉献给研究学问，奉献追求真理的仕途。艰难时世带给孔子是奋发向上的救世精神。
孔子将探究宇宙人生的大道作为自己的使命，将研究历史文化作为自己的职责，将提高自己的人格境界臻于至善作为目标。他身上承载并传承着“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。”的使命。
“士不可不弘毅，任重而道远。”责任之重大，道路之遥远。如此弘毅的孔子，在那个战火纷飞的年代是黑暗中一盏明灯。他有异于常人难得的“敏而好学，不耻下问。”不放过任何学习机会，外出求学，从曲阜到宋国国都，俩百多里，路途艰险，为学殷商古礼。去郑国向子产学习。由此可见。
学习的重要性：
著名作家王蒙说：一个人的实力绝大部分来自学习。本领需要学习，机智与灵活反应也需要学习，健康的身心同样是学习的结果，学习可以增智、可以解惑、可以辨是非，可以让人豁达。
学习就是一把万能钥匙。我们无论在学习、工作亦或是生活中，都强调和重视“拓宽视野”。也就是具备大格局，大眼界。任何的成功与进步都离不开学习。
学习一定是我们一生都追随的终极目标。
著名科学家牛顿说过：“如果说我比别人看得更远些，那是因为我站在了巨人的肩上”，《庄子-秋水》（108页）里说过：“井蛙不可以语于海者，拘于虚也；夏虫不可以语于冰者，笃于时也；曲士不可以语于道者，束于教也。”。牛顿之所以能够看得远，是因为站得高，视野开阔；“井底蛙”之所以认为天地只有井口那般大，也归咎于“视野”的原因，它为井口所局限，而看不见天之广、地之大。夏天的虫子不能够谈论关于冰雪的事情，是因为它被生存的时令所限制。曲士之所以不可以语之道，那是受自己的限制，如果偏见太深而不能接受新的知识，太过教条，固执也必定领悟不到更高深的智慧。
在我们人生中，有许多未知的领域，而学习就如一把万能钥匙，可以为我们打开一扇扇大门，让我们开眼看见更广袤更精彩的世界。
三十而立——大学之道。
孔子异于常人的好学，加上过人的天赋，30岁时的孔子自豪的说自己“三十而立”了。那何为立呢？一是社会的认可，二是自身的境界。孔子的“立”主要体现在自身精神境界的建立，通过长期不断地学习，求索，思考，建立了自己的价值观。
从二十岁的“温故”阶段到如今三十岁的“知新”经过十年的志于学，一天天精进并为之全力以赴的探究学问，追求道义。一边教书，一边读书，教学相长。做自己喜欢的事真是一种乐在其中的享受啊。
孔子在创办“私学”道路上找到了自己独特的人生道路，他想用自己的方式，介入政治，干预社会，推行主张，宣传思想，实现理想。他找到了自我实现的最好途径。
进一步学习，了解了大学真正内涵：大学就是大人之学，君子之学。它立足培养人的价值观和价值判断力。让人学会对世界上纷纭复杂的事物做判断，同时培养人的高贵品性和气质，养成人的大眼光，大境界，大胸襟，大志向，不是为了就业，而是为了成人，不是为了一己谋生，而是要为天下人谋生，谋天下太平，争人类福祉。如此伟大的格局和境界称他为圣人一点都不为过。
也由此可见“大学”的内涵便是提高德行，养成人格，改造社会。孔子推行有教无类，因材施教，让各个阶层的人，各种出身的人都来接受教育，从而极大地提高了中华民族的整体文化水平，使中华民族从一个愚昧的时代进入文明的时代。在教学中，对于不同的人问的同一个问题，他也会给予不同的解答。不是孔子没有固定的观点，而在于他能根据不同人的特点给予相适宜的回答。
他凭一个人的力量，教三千余弟子，以一个人的力量培养出七十多位杰出人才。这种成功又是何等的壮举。
在《问学老子》这一小节中，孔子向老子求教侃侃而谈。感受老子授之以渔的智慧。不由得让自己想要好好的再品读一番，链接这蕴含着的人生思想价值观。
“知道进，还要学会退，知道勇，还要学会怯，知道直行，还要学会迂回，知道坚定，还要学会灵活。”
与《道德经》中“曲则全，枉则直，洼则盈，敝则新，少则得，多则惑”有着异曲同工之妙。拥有弯曲可以保全，受压反而伸直；低陷得到充盈，凋敝于是更新；单一因而得到，繁多所以迷惑。不单凭自己所见，反能看得清楚，不自以为是，反而受尊敬，不自我夸耀，反能见功劳，不自高自大，反能长久。
把智慧藏起来，把才华藏起来，把志向藏起来，把理想藏起来，韬光养晦，和尘同光。
戒除自己身上的娇气，傲气，戒除自己身上过多的欲望，过大的志向，欲望太多了不好，志向太大了不好，太骄傲了不好，太傲慢了不好，太锋芒毕露了不好。