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高一女生吸烟被批评后跳楼
视频来源:新京报*我们视频
女生为何要跳楼?
据当地政府12月7日发布的公告中称:
12月6日上午8时许,某校高一15班女生赵某,因在厕所抽烟被老师发现,要求其在教学楼一楼教师办公室写出情况说明。
赵某写完情况说明后,以上厕所为由离开办公室。老师发现时其已躺在教学楼下,立即拨打120急救电话送到医院救治。
▲点击可看大图
经过警方调取摄像监控了解到,赵某是从教学楼5楼自行跳下,无人帮忙。
事发摄像头画面里显示,赵某身穿黄色羽绒服、黑色运动裤、白色运动鞋,她在护栏边上张望了一下,然后吃力地爬上护栏,站在上面一会,往下看了看,然后转身趴着坠落下去。
相关通报里,没有提及女孩的伤势,只是说在“全力抢救伤者”。
一名花季少女就这样
试图结束自己年轻的生命
令人扼腕叹息!
有网友表示,有可能是
女生长期负面情绪的积累
因吸烟被批评只是
导致她崩溃的最后一根稻草
每个年龄段
都有很难过去的坎
外人并不能真正了解!
无论是学校还是家长,对于学生或孩子的教育,不应该只关注成绩,给予太多压力,更应该注重他(她)们的身心健康。
当然,也有许多网友对老师表示同情,“未成年女生吸烟本就是不对,写完检讨去跳楼,心理真的是太脆弱了”、“跳楼遭罪的是她自己,痛苦的是她的家人,老师只要问心无愧就好”、“情况属实的话,真的不值得同情”。
一切难过的事情都会过去
只有好好活着
才是对自己最大的尊重!网友评论
@张天红
对青春期的孩子,无论是家长和老师及学校,都需要一种适合这个年龄的教育方式,他们介于孩童和成人之间。比较冲动,容易受外界事物引诱,自尊心强。一桩桩的悲剧再现,大家只讨论学校与家长的对与错,可是事情既已发生,不可能重来!我们的学校教育现状,家长的家庭教育,并没有引起大家的重视。请问老师及家长,大家有与青春期孩子经常做心与心的交流吗?你们知道他们的内心世界吗?老师会说,班上这么多学生我哪有时间,家长会说,工作大忙顾不上,或者说,孩子不想跟我讲。这些都是借口,成绩固然重要,但我认为家长和学校不能只看成绩,还有比成绩更重要的大家都忽略了!值得我们所有有孩子的家长反思了,教育部门更应反思,社会在发展,也不能一成不变按传统教育方式了。
@黄岩岛主
圣人孔子教书时就有诫尺了。现在老师不能打骂学生,这是好事。可是好多学生的畸形行为只有老师知道最多,如果老师不管教真的这些学生前途就毁了。过度宠爱就是害了自己的孩子。要对学生从小就有规章制度的观念,珍惜生命理念。@寂水流年
这件事情有对错吗?她还那么年轻!哪怕抢救过来下半生也离不开病床。老师没有发现学生不正常,家长也没有发现孩子不正常,这都是没错?!压倒骆驼的往往是最后一根稻草。
如果老师爱学生,父母爱孩子,孩子会感觉不到?孩子不会因为写检查念检查跳楼,太小的一件事,但就怕经年累月的怨气不满,无法宣泄的悲伤,让无处可逃的孩子怎么办?都说让孩子坚强,有耐挫能力,那的是多方的努力,那是以爱为基础的救赎!让我们试着听听孩子的声音,自杀是孩子无声的抗议宣泄,非得走到这一步,面对鲜活生命的凋零,我们还有心境问谁对谁错?!
中国教育缺少挫折教育,一些孩子从小都在溺爱的摇篮里长大的,犯了错,在家父母说不得,在学校老师说不的,批评不行,惩罚更不行,养成了这些孩子从小就骄纵,心理脆弱,漠视生命。没当老师的认为教育孩子很简单,说教育方法不对,犯错了不说不罚行吗?教育是全社会的责任,家庭,学校,社会都要跟上,缺一不可。
为什么咱们小的时候被老师批评没有跳楼自杀的?因为回家以后和父母说被老师批评了,父母会说:自己错哪了?!
现在呢?父母会拉着孩子一起找老师算账,不管孩子有没有犯错误,老师就是不能批评孩子!我家孩子做什么都是对的!
教书育人,为人师表。作为一个正直的教师,一个合格的教师,一个优秀的教师的承受能力是非常大的。教师,不仅仅是教学生识几个字,更重要的是对学生的教育。如果一个学生的成绩再好,德性极差,好有何用?光教书不育人的老师不是称职的老师。教师的职业决定了教师每说一句话,每做一件事均要值得社会的推敲,特别是在学生面前。否则,教师与其他人有什么区别?教师教育学生错在哪里,何罪之有?
一个好学生必须兼备自强奋进的心里素质而不是饭来张口衣来伸手的乖孩子,此反省了家庭教育的缺陷,学校良好的教育必须是三点一线:家庭成员的良好美德教育——学生的自我心德素质——老师业授文化知识,才能培养出德智体全面发展的优秀学生,难道家长不应自我反省思考吗???
学生跳楼,家长,老师都万分心痛。关键是爱生命的教育,抗挫折教育,心理教育,真的太重要了。教育界的前辈有没有什么好办法呢?减少悲剧的发生是重中之重。
学生违纪,老师究竟该怎么批评?
老子管教孩子,老师管教学生,自古以来天经地义,初会学话的小儿都会念“子不教,父之过;教不严,师之惰”。可现如今,老师批评学生,怎么那么容易“惹祸上身”呢?
“师者,所以传道授业解惑也”,学生做得不对,老师自然要批评,假若是非不分,如何称之为“教育”呢?问题似乎就出在这里。今天的孩子,都是每家每户的“小皇帝”“小公主”,自出生就三代六口围着转,不但习惯了对长辈呼来喝去,长辈还一副“很受用”的模样。试想,这样的孩子进入了学校,面对老师的批评,怎能坦然接受?一遇批评,孩子往往觉得受了天大的委屈,要么“揭竿而起”、离家出走,要么向家长“告状”。可悲的是,“熊孩子”背后往往是“熊大人”,一听孩子受了“委屈”,心里便老大不痛快:我都舍不得批评,你竟敢批评,那还了得?
老师不敢批评学生,受害的首先是学生本身。比如,面对校园暴力,老师如果不敢大胆出手,及时批评制止,一方面会纵容施暴学生,使其逐步走上歧途;另一方面,也会使受欺凌学生雪上加霜,造成二度伤害。同时,这也是对双方学生家庭及社会的不负责任。
老师不敢批评学生,绝非小事。学生如同树苗,如不及时修枝剪杈,极易长成“歪脖子树”。孩子不能在蜜糖和赞美声中长大,适宜的批评有百利而无一害。很多人长大后对老师充满感激,就是因为老师及时给出批评,“悬崖勒马”,避免了更严重的后果。更有意思的是,很多老师感慨,毕业后真正感恩老师者,往往是那些受批评多的学生。
当然,作为教师,还是要讲求方式方法。毕竟,批评只是手段,不是目的,能用艺术化的手段使学生变得更好,才是教育的真谛。
第一,“对众不责”,即不要在众人面前责备孩子。
第二,“愧悔不责”,即惭愧后悔不责备孩子。 第三,“暮夜不责”,即夜晚不责备孩子。 第四,“正饮食不责”,即吃饭时不责备孩子。 第五,“正欢庆不责”,即正在欢庆时不责备孩子。 第六,“正悲忧不责”,即正在忧伤时不责备孩子。 第七,“疾病不责”,即正在患病时不责备孩子。
了解学生是批评的前提。
了解学生,不是仅仅了解学生的分数,而是了解学生的心理发展历程和价值观的成长和发展。但是不得不说的是,现在学校更加关注的是学生的学习成绩和家庭背景,对于学生的心理变化、价值观的成长和发展则没有什么资料,而现在的分级教学往往让老师无法充分了解学生,这会导致批评学生的时候往往会出现偏差,所以会造成各种悲剧。
所以,相比起成绩,我们也应该及时关注孩子的心理健康。及早发现问题、及早解决。才能避免更多的遗憾......
家庭教育才是根源
只有老师知道,任何一个孩子心理出了问题,家长难逃其责。家庭教育,才是影响孩子一生的致命教育。
我们是不是该思考,为何老师的几句口头教育就能引发孩子跳楼?孩子的心灵是不是太脆弱了?抗挫能力是不是太弱了?家长平时是不是没引导好?
正如大部分网友所言,孩子选择轻生,家庭背后的原因才是关键。
因为,不管老师如何努力,也无法在短短时间内充分了解所有的学生,也许在这次的事件中,如果老师能够了解一下这位女生抽烟的原因,进而针对性开导,可能就不会有悲剧产生了,但在现有条件下恐怕真的很难。
1/5的中学生考虑过自杀
2014年5月25日,深圳市一高三女生因压力过大,学校内切腹自残......
2017年6月7日上午,辽宁省朝阳市喀左县大城子镇五金高层一名22岁男子轻生跳楼。该男子是某高中复读生,120医护人员到场确认已经死亡。
2018年6月,河北平泉的一名高考生,趁着母亲外出买早餐,他从七楼的露天阳台一跃而下,抢救无效后死亡。
2018年12月,江苏省溧阳中学一名高二男生李华(化名)却从自己家小区的楼上一跃而下,将自己的生命终结在16岁。
2019年4月,17岁高中生当母亲面跳桥轻生
......
青少年为什么会自杀呢?一般,人们总会习惯性地想到许多外部因素,例如青少年与父母发生激烈争吵、受到老师批评、学习成绩考砸了、受到同学羞辱等。
但是,研究发现,偶然的应激性生活事件只是导致青少年自杀的促发因素,造成青少年自杀的因素是内在的,包括长期的家庭养育环境不佳、适应不良的人格心理特征以及精神疾病。
请家长朋友们一定要给孩子上这两堂重要的课:
第一堂课,是生命之课。告诉孩子“自杀意味着什么”“死亡意味着什么”。告诉孩子生命很珍贵,切勿轻生,否则会给家人造成天崩地塌的悲剧和伤痛。
第二堂课,挫折教育。告诉孩子“挫折是什么”“如何抵抗挫折”。告诉孩子每个人都会遇到挫折坎坷,没有人的一生是一帆风顺的。要正视自己的错误和不足,要听良言、行善事。
这两堂课,只有父母自己完成,老师帮不了你。
最后,还是那句话,家庭教育决定孩子的品行、修养、性格和心态。
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