下文是我对“凯程考研徐影老师分享”的“教育学原理重点章节说明｜教育学/教育硕士考研”一文的学习笔记。我国著名哲学家胡适先生提倡“先模仿，后创造”，我在践行这一理念，“先学习，后创造”。（备注：斜体字是我的笔记，其他都是徐影老师的原话）
今天我首先跟大家来说一下教育学原理的重点章节说明，如果是考学硕的宝宝（网络用语，拉近师生关系），只需要学黑体字的标题，这个标题我可能跟这个咱们章节上的标题名字不完全一致，没关系，不影响你理解，说的都是同一回事。如果你是一个考专硕的宝宝，你要把我这里面红色字和黑色字合在一块，就是专硕要考的东西。（对考试重点章节的说明，要区分学硕和专硕哦）
我还要告诉大家，在我以上标的这些里面，课程和教学非常重要，我可以用无数颗星星表示他们的重要程度，要结合新课改，在具体讲课过程当中，我结合大量现在进行新课改的很多案例来进行说明，就是为了让大家详细的了解新课改，这是非常重要的事情，你只有了解新课改，分析论述题你才有出头之日。
这两章的内容最耗费脑细胞，一个课程理论，一个教学理论就够大家吃一壶，当然专硕的宝宝幸福一点，不用考课程和教学里的大量的理论，考的少一点。
哪些章节我觉得还很重要呢？德育，教育目的，教育与社会关系，这些章节我就觉得接下来是比较重要的。教师和学生也重要，考的很多，师生观经常考，但特别好理解，是你一定能理解下来的，所以这些章节是你接下来要注意的。
然后你需要特别注意教育制度和教育与人的关系这两个章节，那么，接下来的章节我用的1到2颗星来表示，你们一看就明白了，这么学习就行了。这一给大家罗列，我估计大家就清楚了，我的讲课也是按照这样的重要程度来讲的。如果你信赖我就可以跟着这个来走。
但是，一个考研的宝宝，一个真正考研的勇士是不问重点的，任何一个学校，必然有1到2个题，来自于略复习的地方，为什么？因为它要让学生有差距。考试就是这么残酷无情，什么样的人可以真正拿到这个学习水平，显然就是无死角学习的人，是最能拿到第一第二名的，你必须要拿到勇气和信心，你是可以的，这个量已经和其他学校的这个专业课比起来，包括什么法学法律硕士，量少多了。
我告诉大家，你跟着我的课程走，你是可以做到无死角的，请大家一定要相信，虽然我罗列的重点，但是我知道真正的学仙、学霸、学神级别的人是不问重点的，希望你是我刻苦的学仙学神学霸。
我还给大家罗列了一些东西，比如说，第一章教育学概述，这里，我认为很多机构，在讲教育对象教育任务的时候，只是把书上的表面性的话读给大家了，没有讲得更深。为什么我会讲的更深，因为历年，尤其是311历年考题，有那么几道题考到了那个深度，如果课程不这么讲，你都搞不清楚那几年的那几道题要这么答题。所以我觉得这里面，理解是非常重要的，我在这个地方做了一个深化点，这个深化我觉得非常重要，而且我非常洋洋得意，因为我觉得我把这个知识点清楚了。（第一章教育学概述，教育对象和教育任务，老师要深入讲解，学生要深入理解，因为考研真题考得比较深入，所以不能浮在表面。）
那么教育概述这一章节就简单多了，无非就是在讲教育的本质，教育的功能，学硕有教育的功能，专硕没有。然后就是讲讲教育的产生、起源与发展，这一章现在给大家理清的是要考哪些名词或者简答题。如果说要深入理解，我觉得只要理解教育的本质这个点即可。（第二章教育概述，关于教育的本质，教师要深入讲解，学生要深入理解。）
紧接着，教育与人的关系，这一章有大题，非常非常重要的大题，有两个，学硕增加了理论，需要深度讲解，考试常考。专硕我也会加入这个理论，因为有些学校真的会考到，所以需要超纲讲。（第四章教育与人的发展，关于教育与人的关系，高频考点，教师要深入讲解，学生要深入理解。）
教育与社会的关系，学硕还会有教育经济关系理论，这个地方必须深度讲解，尤其是要讲清楚教育与经济的三大理论，人力资本理论，劳动力市场分割理论，筛选理论之间的不同点，就是考试非常微妙的地方，这点讲清楚，小题大题通吃。（第三章教育与社会的关系，关于教育与经济关系的三大理论，教师要深入讲解，学生要深入理解。）
咱学硕的宝宝不用学这句话，接下来了，这一章还会有一大块内容了，是可以略复习的。到时候我会点清楚，哪些地方略复习。这个地方需要超纲讲一点东西，否则你会有种感觉，这章要背的东西特别多。所以这章重点应该在整合知识上。
教育目的，是个五星级的章节，挺重要的，专硕学硕，一定要去学理论，但是我看到很多地方，不太愿意，或者根本就没有深度去讲杜威和卢梭的比较，他们既出现在外教史当中，也与我们交流目的的理论紧密相关，你一定要在我的课堂上认真听这个点，为什么？因为这个点如果不听，你的答题就没有色彩，如果要出选择题的地方，也是很容易会错的。你错了你都不知道自己为啥被扣这么多分，为啥今年没考到这学校去，这个地方很关键，是个难点，也是个重点。
还有很多同学会忽略这章的另外一个地方，全面发展教育。这个地方要深度讲，这个地方有几个知识点，经常考名词，很重要。这是教育目的。我相信我这么讲，你们应该是可以感受得到这个科目被我分析的很细了。（第五章教育目的，关于杜威和卢梭的比较，以及全面发展教育，老师要深入讲解，学生要深入理解。）
教育制度，其实很多同学，学了n遍都没搞清楚，学制和教育制度的概念到底有啥不同，甚至这个概念就背得非常费劲，都是反复多遍再背，你不要再这么背了。此外，学制的类型非常重要，这个类型的地方需要从历史的角度去拓展来讲解，它会成为我上课讲解的一个亮点，让你们听完一定会记住这个地方。
很多知识点真的不是靠死记硬背，是靠感觉，靠你对他知识背景的的了解来记得，所以讲这是背景，在凯程的课堂上是非常重要的。还有一点，学制发展趋势，这里，会拓展成很多的小题和大题，是需要分成无数小题大题的，我到时候拓展给大家，尤其是终身教育这个地方。（第六章教育制度，关于学制的类型，结合历史去讲解，学生更易理解哦。另外，学制发展趋势中终身教育这个点也会深入讲解。）
课程。课程这一章量特别多，课程的概念必须要深度讲解，本章的知识体系的逻辑性，我觉得我处理得很好，大家可以重点听这个逻辑性，有利于你们背书，然后要了解新课改的热点，此外，课程理论是学硕宝宝和专硕宝宝都会接触的，这个地方我会讲的比较细，比较深，为什么呢？因为你应试，包括做大题都能用到，甚至学硕我直接总结出的表格，讲的再深也罢，也需要给一个表格引领你去好背。本章处处都是重点，这点很重要，还是要增加一点点超纲性的东西，这是课程。（第七章课程，关于课程的概念，教师要深入讲解，学生要深入理解。）
教学。教学这章处处都是重点，而教学的理论是需要深度拓展，也需要总结下来，尤其是学硕的同学，你的难点一定在教学理论和模式这块内容，我们几乎是1到2小时长度来讲解。（第八章教学，关于教学理论与教学模式，教师要深入讲解，学生要深入理解。）
本章的其他知识，我觉得难度就不大了，就是重点难度不大，考试却比较难，它不按照我们背这个思路来出题，它喜欢拓展出题，而且311的学硕统考卷子，有明显的这个趋向，所以希望同学们专门来听一下这块内容。
德育。内容不难，德育的出题层面，跟你背的层面是完全不同的两个层面，想靠背书就能够答好德育，你只能够做到50%的，剩下50%的题望尘莫及，这章必须拓展着讲。（第九章德育，重点考查思想性，所以，教师要深入讲解，学生要深入理解。）
教师与学生，拓展着讲，难倒不难，但是出题不一样。班主任需要拓展，这是给专硕的学生说的，这章也经常出题。学校管理，简单。我把重点点给你就明白了，这就是我们原理的相关内容。
19年凯程教育学/教育硕士强化班已经开课，欢迎同学们加入凯程考研大家庭！
总的感悟：这份资料，如果我没理解错，应该是凯程名师徐影老师公开课音频的文字整理稿，确切地说，是文字纪实稿，旨在通过徐影老师对凯程考研教育学课程的介绍，加深考生对凯程考研教育学培训师资的了解，鼓励考生报班学习，这是主观的意图。客观上来讲，考生借此了解教育学原理的各大章节考查重点，选择性阅读，选择性倾听，选择性报班，收获能够收获的点。其实，这种旨在招募学员的公开课的讲课很考验一个老师的学科素养与知识底蕴，需要具备对学科知识架构良好的整体把握，还有她的语言表达能力，她的讲课风格，她的控场能力，一览无余，有挑战。