周五课堂记录

啦啦啦啦啦…

学校里朋友多，

见了面 ，笑一个。

拉拉小手 ，真亲热。

好朋友一起来拍拍手， 唱唱歌 ，跳跳舞。

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宝宝们咕噜咕噜喝水啦～

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田田老师：“现在是我们的右脑训练闪卡时间，今天闪的是动物卡，主要是丰富宝宝的认知，提高宝宝专注力。”

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“箭毒蛙、狼、白头海雕、乌龟……”

现在我请点到名的宝宝来找一找我的小卡片。

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闪卡时间结束啦，哪里拿的放回哪里去，我请海豚帮我送回去吧(谢谢海豚)！”

海豚：“不客气！”

语言智能《竹兜的球飞走了》

目标：让幼儿理解故事的主要情节，培养幼儿的表达能力。

田田老师:“请小朋友们小手举起来，小手打开，小手合拢，小手藏起来，小手伸出来跟田田老师打个招呼，小朋友们上午好，欢迎小朋友们来到田田老师的认知智能课堂。”

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小朋友们:“上午好！”

田田老师：“今天田田老师给宝宝们带来一本好听的故事书，叫做《竹兜的球飞走了》，田田老师在讲故事的过程中，要请宝宝们想一想，最后竹兜的球找到了吗？”

田田老师：“今天，竹兜带着自己的小皮球和小动物们一起玩，但是竹兜踢的太大力了，小皮球不见了，小动物找呀找都没有找到，那现在田田老师要请宝宝们认真听，看看最后是谁找到了小皮球。”

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轩轩：“在大树后面。”

轩轩：“是南瓜。”

熙熙：“小鱼。”

芝芝：“是红苹果。”

玥玥：“是竹兜找到了。”

海豚：“小皮球旁边还有两只小虫。”

田田老师：“对的，最后是大熊猫竹兜找到了小皮球，宝宝们都认真的听了田田老师的故事，回答问题的声音很洪亮哟！田田老师表扬每一位宝宝。”

田田老师：“接下来田田老师要请小朋友们一起来玩球啦！我们先围成一个大圆圈坐下来吧！”

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宝宝们：“好。”

田田老师：“好了，今天的认知智能课就到这里结束啦！”

叮咚，吃水果时间到啦，今天吃的是火龙果～

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科学小实验《相亲相爱的两本书》

目标：通过自主探索，培养幼儿积极主动探索科学奥秘的兴趣。

田田老师：“请小朋友们小手放头顶，小手放肩膀，小手放肚子，小手放膝盖。小手合拢，小手打开小手合拢，小手打开。小手变，我们一起打个招呼。哈喽，小朋友们上午好，欢迎你们来到田田老师的科学实验课堂。”

小朋友们：“上午好。”

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田田老师：“今天老师带来了两本书做一个小实验，待会我要把两本书一页一页叠在一起，现在请点到名字的小朋友上来帮忙叠哦！”

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小朋友们：“好！”

田田老师：“好啦！现在两本书已经叠好了，待会我还要请小朋友们帮我把这两本书分开。看看会发生什么事情？”

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田田老师：“刚刚小朋友们都有很用力想把这两本书分开，可是分不开对不对。”

小朋友们：“是的，分不开。”

田田老师：“因为摩擦力太大 书的纸面并不是平滑的，中间有细小的凹凸。虽然它们只是轻轻地夹在一起，但书页与书页之间仍然会产生摩擦力。书页重叠得越多，产生的摩擦力就越大，所以很难把书拉开。”

田田老师：“那田田老师今天的实验课堂到这里就结束啦，田田老师要把书本送回去啦，一起说拜拜。”

放学时间到，请宝贝们背上小书包，拉好小火车。见到爸爸妈妈、爷爷奶奶要打招呼噢！❤️

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宝宝们下周见❤