C语言I博客作业10

这个作业属于那个课程	C语言程序设计II
这个作业要求在哪里	https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/CST2019-4/homework/10098
我在这个课程的目标是	学会C语言
这个作业在那个具体方面帮助我实现目标	可以熟练运用循环结构
参考文献	C语言程序设计

1.PTA实验作业

输出三角形字符阵列

• 题目描述：本题要求编写程序，输出n行由大写字母A开始构成的三角形字符阵列。

1.1.1数据处理

• 数据表达:本题用了int定义了2个整型变量n,count。
• 数据处理:主要运用for循环的嵌套式来进行计算。

1.1.2 实验代码截图

1.1.3 造测试数据

输入数据	输出数据	说明
4		pta样例
3		n<4

1.1.4 PTA提交列表及说明

• 编译错误：在printf("%c ", 'A' + count);后面没有打“;”。
• 解决问题：在后面加上“;”。

1.2梅森数

• 题目描述：题目描述：形如2^​n−1的素数称为梅森数（Mersenne Number）。例如2^​2−1=3、2^​3
  ​​ −1=7都是梅森数。1722年，双目失明的瑞士数学大师欧拉证明了2^​31−1=2147483647是一个素数，堪称当时世界上“已知最大素数”的一个记录。
  本题要求编写程序，对任一正整数n（n<20），输出所有不超过2^​n​​ −1的梅森数。

1.2.1数据处理

• 数据表达:本题用int定义了b,c,d,n,i。
• 数据处理:用到了for循环、if语句，例如for(b=2;b<=n;b++),for(i=2;i

1.2.2 实验代码截图

1.2.3 造测试数据

输入数据	输出数据
6	3 7 31	pta样例
7	3 7 31 127	n>6

1.2.4 PTA提交列表及说明

• 答案错误：开始没有看清楚把变量搞反了。
• 解决问题：变量互换就可以了。

2 代码互评

• 同学代码1
  

• 同学代码2
  

• 我的代码
  

• 首先我们的定义的变量都有所不同，第一位是：m,i,a,b,c;第二位是：t,i,j;而我的是n,count,i。

• 我们三位的代码都不一样，都有各自的优缺点。

3.学习总结

3.1学习进度条

周/日期	这周所花的时间	代码行	学到的知识点简介	目前比较迷茫的问题
第一周(9.19-9.27)	8天	24行	入门的基础题	为什么一些地方要空格，没有空格就是格式错误
第二周(9.25-10.4)	6天	20行	华氏度与摄氏度的转换，以及举一反三	对一些复杂的代码搞不懂
第三周(10.8-10.11)	3天	110行	计算函数以及使用if-else语句使用	难一点的代码不太会
第四周(10.11-10.17)	2天	85行	循环语句的应用	循环体与循环表达式
第五周(10.19-10.26)	2天	75行	函数的定义和调用	无
第六周(10.29-11.2)	2天	125行	熟悉多分支结构、字符型数据类型和逻辑运算符	不太熟练运用多分支结构
第七周	2天	92行	学了switch语句	switch语句掌握得不好
第八周	2天	130	学习while和do-while的运用	不知道如何表达
第九周	2天	137	用嵌套循环解决问题	不太会用
第十周	2天	121	循环结构的程序设计	题目的分析有点难度

3.2累计代码行和博客字数

3.3 学习内容总结和感悟

3.3.1 学习内容总结

3.3.2 学习体会

• 这一周已经到第十周了，马上就要期末了，感觉还是有许多东西没有学会。
• 这一周的pta还是蛮有难度的，真的感觉有点困难，但我会努力的。
• 发现自己还是有很多的不懂之处，还是要多多做题，才能够更快的掌握。