音乐教育那点事（下）—解答孩子学音乐的三个问题

音乐教育那点事（上）主要是聊聊多大的孩子可以学音乐，不同年龄的孩子可以怎样进行音乐教育的事。已经开始学习音乐的孩子也会有各种状况，还有的孩子父母还在纠结要不要送孩子学音乐，今天我们就来聊聊，孩子学音乐的各种状况怎么处理。

学音乐，出了状况怎么办呢？

匈牙利音乐教育家佐尔丹·柯达伊说：“音乐与其他学科的区别是它能促进儿童在情感、智力、审美和身体等各方面的发展”，“把音乐当作重要课程，并不是要帮助学生在数学考试中得更高的分数，而是赋予学生更丰富的生活，使孩子们在每周数十小时的学习时间内，得到一定的调剂”。

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1、孩子为什么突然不喜欢弹琴了？

妈妈：甜甜，来弹一会钢琴吧。

甜甜：等一会，我想再看一集动画片。

妈妈：（一集动画片过去了）甜甜，和妈妈一起弹汤姆森啦！

甜甜：妈妈，我可以不弹吗？

妈妈：甜甜不是很喜欢弹钢琴的吗？今天为什么不想弹呢？

甜甜：妈妈老是提醒我弹琴，我可不想被逼着练琴。

对孩子来说，学琴、练琴本身就是一个能带来快乐的游戏。可是，如果游戏因为家长的各种“建议”而中断，那这个“游戏”可就很没有意思了，还不如去发白日梦呢。

我们总想着，用我们以往“考核”的标准去帮助孩子“学得更好”，但我们却忽略了这一点——艺术对于孩子而言，原本只是一个能自由表达的快乐游戏。所以，孩子突然不喜欢练琴了，很有可能是您的错误引导。

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2、学音乐影响文化课学习？那一定是没教好！

如果有人说，孩子学音乐，影响了孩子的学习，我们可以肯定的说，那一定是老师教法有问题。

王妈妈：紫涵妈，你说我要不要送孩子去学古筝？

紫涵妈：当然可以啊，你担心什么啊？

王妈妈：我怕孩子花了那么多时间学古筝，学习上跟不上来。

紫涵妈：哎呀，你想多了，我家孩子学了古筝之后，学习成绩还上升了呢！

孩子要想一门乐器，就需要全心投入、耐心练习、坚持不懈，而这些特质，正是学好文化课的必备素质。

一个学琴的孩子都有能逐渐培养出定力，需要随着年龄的增长，将练琴时间从半小时延长至2个小时，甚至更长。在练琴的过程中，这种反复练习节奏型和旋律所培养出的耐力和定力，使他们学习的时候也会很专心，写作业不会东张西望，学习成绩也就随之提高。

一首曲子要想弹得出彩，孩子就得按照谱面将旋律和节奏完成准确，处理好细节，同时准确表达曲中应表达的情感。有了这种意识之后，孩子上课时就能快速掌握老师所讲的重点，比其他同学更快理解新知识。

所以，下次再也不要说，学琴会影响孩子学习了！会有人在背后笑你无知的。

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3、以后不当音乐家，有必要学音乐吗？

学音乐，其实就是多了一种方式记录生活，回忆生活，给自己的生活添一份优雅。

英国教育部有这样一个标准——他们希望培养的孩子，要有优异的成绩、杰出的艺术修养、还要有良好的公民道德。

马云曾表示，他认为郎朗弹奏的乐曲一定难度很高，也很高雅。但究竟为什么高雅，弹奏难度体现在哪里，他并不知道。因为，在他从小的教育中，得到的只是如何学习语文、数学、英语，没有人教他如何欣赏音乐。因此学习音乐，懂得如何欣赏音乐，这是关乎艺术修养的一种杰出方式。

学了音乐，也许孩子一辈子也成不了音乐家，也许他一辈子也不能靠这个挣钱，甚至没几个人知道他学过音乐。

但又有什么关系，我相信，这项兴趣，会让她在面对任何困难的时候，都能重新拾起自信。