【度娘告诉我】未来教育六“融合”是什么

浩浩学校的家长开放日那天，参加活动的家长在微信群发来了家长讲座的课件《呼唤新教育》中的《未来教育六“融合”》。

呼唤新教育

阿兰对其内容不是很理解，就问了一下度娘，度娘帮她找到一篇关于“未来教育六融合”的文章。这是全国政协副秘书长、新教育实验发起人朱永新以《新时代中国教育改革开放新思想》为题发表主旨报告中的部分内容。现摘录如下，进行学习。

第一，中国教育和世界教育的融合。整个中国教育要站在世界教育舞台上去配置。现在西方发达国家有数千门、上万门的慕课课程，这些课程的品质、质量很多人通过网络都能看到。但是这些课程在学校里是没有地位的，我们是不承认它的， 未来能不能承认它的学分？（现在有些大学已经承认慕课的学分）。因此在世界范围内配置中国的教育资源，这恐怕是非常重要的发展方向。

第二，学校教育与家庭教育、社会教育的深度融合。我们知道，在美国上个世纪的60年代，家庭对学生的发展的作用和意义非常之大，有了现代学校制度以后，很多家庭开始把自己的教育权利转让给学校，很多父母成为职业人。现在的年轻父母基本上在他们人生发展的最重要的时期，都忙着打拼，很少有精力和实践照顾自己的孩子。但是这个时候恰恰是孩子成长的最关键的时期。所以他们怎么样去理解教育，怎么样去参与教育，怎么样用更多时间去陪伴孩子，如何实现家庭教育？这是我们需要思考的。

另外，社会的教育资源非常多，但是我们并没有非常好的利用。我们做过调查，中国的博物馆、中国的美术馆基本上没有成为我们学校的教育资源，你到西方任何一个国家去，随时都可以看得见老师带着一群孩子在美术馆、在博物馆进行学习。所以学校家庭社会一体化，是未来教育的非常重要方向。

第三，公办教育和民办教育的融合。一个好的教育应该是公办和民办携手前进，民办教育不仅仅是公办教育的简单的补充，它是个性化的非常重要的渠道，也适合公办教育的有利的推进者。我们要利用民间的智慧，民间的资本，民间的力量来撬动整个教育的发展。所有未来的中国教育还需要更多的民间力量，更多的有思想的人能进入教育队伍，这是学校教育需要进一步改革的。

第四、传统学校与未来学习中心的融合。未来的学习中心必然成为一种新的趋势和方向，教育资源的提供会多样化。现在学生很辛苦，放学还要去培训机构补课。未来有没有可能政府直接购买课程？当然可以。

未来的教育，包括学习方式都会发生很大变化，美国HTH学校的校长告诉我他们70%的时间不上课，给学生自己研究问题，用项目式学习方式进行，而且他的学生一点不比其他学生差，所有项目式学习未来将是非常重要的方向。

第五、知识与生活、生命的融合。教育是为了什么，一个方面是为了国家、民族，整个人类的文明的延续和发展，这是教育的社会责任。但是同时，教育对个体来说是要为人的生活服务的，为人的生命成长服务的。所以我们在选择教育内容时，我们在提炼教育文化时，是不是把那么多学生一辈子都派不上用场的东西拿来？尤其在人工智能的背景下，我认为未来是一个认知外包的时代，所谓认知外包就是工厂有的东西已经不需要教了，新型的学习方式成为趋势。

第六、统一考试和多元评价的融合。无论是在中国也好还是在西方也好，评价始终是指挥棒。考什么、学什么、怎么评价？都需要我们进行思考，未来 创造新的评价方式还有很长的路要走。