三字经24 唐/五代
唐高祖，起义师，除隋乱，创国基。
二十传，三百载，梁灭之，国乃改。
梁唐晋，及汉周，称五代，皆有由。
【解析】唐高祖率领仁义之师，清除了岁末动乱，开创了大唐基业。
唐朝传了二十代，统治近300年，后来被后梁所灭，才改朝换代。
后梁，后唐，后晋，后汉，后周，历史上称为“五代”，
这五个朝代的更替都有各自的缘由。
【延伸】唐朝是我国历史上最辉煌的时代，从唐太宗时期的“贞观之治”到唐玄宗时期的“开元盛世”，都是赫赫有名的。但唐朝的天下其实是李渊的二儿子唐太宗李世民打出来的。
唐玄宗统治的前期人称
“开元盛世”，但后期却发生了“安史之乱”，唐朝从此开始衰落。对于唐朝从强盛转向衰落，人们常把罪责归到杨贵妃和安禄山两人身上。其实唐朝衰落的原因是多方面的。
五代是中国历史上一个纷乱割据的时期，由唐末的藩镇割据演变而来。这些朝代名都是以前有过的，所以各冠一个“后”
字来区别。这是五个很短的朝代，一共只有五十三年。
三字经25 宋/元
炎宋兴，受周禅，十八传，南北混。
辽与金，帝号纷，迨灭辽，宋犹存。
至元兴，金绪歇，有宋世，一同灭。
【解析】宋太祖赵匡胤发动陈桥兵变，后接受周皇帝的“禅让”建立宋朝。
宋朝共传了十八代，这时期，北方的少数民族时长南下侵扰，后来陷入了南北纷乱的局面。
北方的辽人、金人纷纷建立了政权，后来辽被金朝所灭，南边宋朝的政权还存在。
到了元朝兴盛的时候，金的事业功绩渐渐停息。南宋与金一样，被元朝所灭。
【延伸】再中国的北方，辽人、金人和蒙古人都曾建立过国家，他们都与宋朝相对抗，最后蒙古人灭了金朝和宋朝，建立了元朝，又重新统一了中国。
三字经26 元/明/清
莅中国，兼戎敌，九十载，国祚废。
太祖兴，国大明，号洪武，都金陵。
迨成祖，迁燕京，十七世，至崇祯。
权阉肆，寇如林，至李闯，神器焚。
清太祖，膺景命，靖四方，克大定。
廿二史，全在兹，载治乱，知兴衰。
读史者，考实录，通古今，若亲目。
【解析】
元朝统一了中国，兼并了少数民资，但是元朝只存在了九十多年就被明朝取代。
明太祖朱元璋亲率部队推翻元朝统治，改国号为明，定年号为洪武，定都金陵。后来明成祖朱棣迁都燕京。明朝共经历了十七代，最后一位皇帝年号是崇祯。
明朝后期，宦官们掌握了国家大权，他们胡作非为，弄得官逼民反，农民起义军中以李闯王势力最大，他率领部下攻进京城，明朝灭亡了。
清太祖爱新觉罗努尔哈赤自称领受上天的旨意，平定了各地的农民起义，建立了统一的清朝，天下恢复了安定。
从上古时代的三皇五帝一直到大明，上面说的历史都在这里面了，只要用心研读，就可以了解到各个王朝兴盛和衰亡的原因。
研读历史的人，需要注意考察历史资料，对照参考，从多角度去理解历史事件，这样才能通晓古往今来的历史，就好像自己亲眼所见一样。
三字经27 勤学
口而诵，心而惟，朝于斯，夕于斯。
昔仲尼，师项橐，古圣贤，尚勤学。
赵中令，读鲁论，彼既仕，学且勤。
【解析】
凡是求学问的人，不仅要朗读、背诵，还要用心去思考。不但白天用功，晚上也要勤学，只有持之以恒才能熟记不忘。
从前，孔子曾向七岁神童项橐请教问题。像孔子这样的圣贤，尚且如此勤学好问，何况我们普通人呢？
宋朝的中书令赵普，天天手不释卷地阅读《论语》，像他这样已经当了高官的人还这么勤学，我们如果不好好读书就太不应该了。
【延伸】
好好学习，天天向上，其实古语有云：朝于斯，夕于斯。
无论身份如何，地位如何，学习应该都是一件活到老学到老的事情。
三人行必有我师焉；不耻下问；精读古籍……特别是在这个知识已不再是“秘籍”的时代，只有你想不到的，没有你学不来的。那我们还有什么理由倦怠与借口的呢？而如何学，如何高效、有效、精深学习且学有所成，学有所用，应当是，也是必须是，好好思考的问题呀！
三字经28 主动学习
披蒲编，削竹简，彼无书，且知勉。
头悬梁，锥刺股，彼不教，自勤苦。
如囊萤，如映雪，家虽贫，学不辍。
如负薪，如挂角，身虽劳，犹苦卓。
【解析】路温舒在用蒲草编成的本子上抄书，公孙弘把书抄在竹简上。他们没有书，但是创造条件努力学习。
孙敬读书时为防止自己打瞌睡，把头发吊在房梁上。苏秦读书困倦时就用锥子刺自己的大腿。他们都能自觉地刻苦学习。
车胤把萤火虫放在纱袋里照明读书，孙康冬天夜里借着学的反光来读书。他们家里虽然贫困，却能坚持学习。
朱买臣挑柴时边走边读书，李密放牛时把书挂在牛角上读书。他们虽然身体劳累，但还是坚持苦学。
【延伸】虽说现在提倡快乐学习，不主张苦读。但古人的苦读，苦在环境而非心上。虽然条件有限，但是他们可以创造环境去读书，这就是热爱的一种境界。所谓苦，只是客观环境，他们如果享受其中，就可以说是苦中作乐了！
而我们现在的生活条件都非常好了，可是是否珍惜好的学习环境（氛围、知识开放性、师资充裕等等），可以快乐的，主动去学习呢？