“不带敌意的坚决和不含诱惑的深情。”

关于子女教育，

这是我最推崇的一句话。

是不带敌意的管教。

前段时间，

上面这段父女交谈的视频，

在YouTube上好评如潮：

这位父亲在和女儿开玩笑的时候，

女儿突然发起脾气来。

这位父亲并没有因此而发火：

“开个玩笑而已，你干嘛那么当真啊？”

这位父亲蹲了下来，

很温柔地跟孩子进行了一场对话。

他教孩子“如何和情绪共处”，

告诉孩子“生气是ok的”，

“我尊重你和你的感受，

但你要告诉我你的底线在哪里。”

他看着孩子的眼睛，

无比温柔地对孩子说：

“You are still loved，You are still safe.”

尊重，

接纳，

同理心，

情绪疏导。

这位父亲的教育引导方式，

简直就是一场“不带敌意的管教”的经典教学。

有敌意的坚决就是：

黑脸，威胁，指责，愤怒，打骂。

但在这种含有敌意的回应下，

孩子感受到的是被控制和被打压，

所以很容易就会陷入对抗。

不带敌意的坚决就是：

尊重，接纳，冷静，平等，温柔。

就是不带情绪地坚守底线，

我不答应你时，态度虽很坚决，

但毫无敌意，不会说你无价值。

“我爱你，但是不可以。”

这样温柔而坚定的沟通，

孩子反而很容易接受现实，

“父母是爱我的，只是暂时无法满足我。”

所以，科胡特说：

“不含敌意的坚决，是最好的界限原则。”

什么是“不含诱惑的深情”呢？

一是不能用诱惑去激励孩子。

在现实生活中，

很多家长特别喜欢做这样的事情：

“你把地扫了，我给你10块钱。”

“期末考好了，我奖励一千块钱。”

这样的鼓励和激励，

实际上就是“带着诱惑的深情”。

这种激励方式容易造成一个问题，

就是梁实秋先生说的：

“孩子未来可能会把一切关系，

都处理成金钱关系：

做什么事情都需要以钱为动力，

一切事情都用钱来度量与衡量。”

比较好的激励方式应该是不含诱惑的鼓励。

就以我自己为例子吧，

我把孩子的劳动分为三种。

第一种：你自己的事情。

“做自己的功课、收拾自己的玩具等，

我不会奖励，因为这是你自己的事情。”

第二种：为爱而做的事情。

“洗洗碗、扫扫地等家务事，

这是为爱而做的事情，

我不会奖励，这也是你应该参与的。”

第三种：为报酬而做的事情。

“你捡瓶子卖，我会给予奖励。

你修剪草坪，我会给予奖励。

我只奖励他利行为，不奖励自利行为。”

之所以这样划分劳动和进行奖励，

就是要让孩子明白三件事情：

自己的事情应该自己负责

为爱付出是理所应当的事

我劳动，我光荣

二是不能用爱去绑架孩子。

我们非常喜欢且擅长以爱之名，

去诱惑孩子、裹挟孩子、绑架孩子。

“听妈妈的话，赶紧考公务员。”

“听妈妈的话，这个男生不行。”

每当孩子们想反抗时，

我们就会说出极具杀伤力的三句话：

“我们都是为你好。”

“我们做这些都是为了你。”

“我辛辛苦苦养大你，你却……”

在这种环境下长大的孩子，

生活往往过得很不如意：

读着不想读的专业，

干着不喜欢的工作，

结着不想结的婚姻，

喜欢委屈自己迎合别人，

…………

因为他们已经习惯了被迫接受。

父母给子女最好的爱是什么？

是不含诱惑的深情：

“我对你好，

是发自内心的意愿，

不求任何回报，

我爱你，只因为你是我孩子。

我从来不把我认为好的给你，

而是帮助你获得你想要的。”

所以，科胡特说：

“不带诱惑的深情，是最好的爱的态度。”

什么是最好的教育？

我喜欢科胡特这句话：

“一个功能良好的心理结构，

最重要的来源是父母的人格，

特别是他们以不带敌意的坚决和不含诱惑的深情去回应孩子需求的能力。”

不含敌意的坚决，是最好的界限原则。

不带诱惑的深情，是最好的爱的态度。