上一章：66.妹妹还是妹妹
文/张丽娜
朵朵用力在我脊背上写着，一横一撇一捺：“好了，什么字？”
“ ‘大’字。这也太简单了。”
“好，我写个难的。”
朵朵又在我脊背上写。这个字笔画确实复杂，我只记住前两笔和最后一笔，中间的笔画都搅和到一起了。
朵朵问：“什么字？”
“不知道，你再写一遍。”我说。
朵朵又写了一遍，我还是猜不出。朵朵撸起我背上的衣服，直接在我皮肤上大大写了一遍，几乎占满了我整个脊背，我还是不知道。
“你反应太迟钝了，哥哥，这是个‘男’字！算啦，我还是写个简单的吧。”
“人！”第三个字我猜出来了，“哎，你怎么写个‘大男人’，我还是小男孩呢。”
朵朵大笑。
轮到我写字朵朵猜了，我在她脊背上刚画了一道，她就扭来扭去：“太痒了。”
我写着朵朵扭着，我在她背上分别写了个“小、女、人”三个字，朵朵都猜出来了，质问我：“为什么说我是小女人，我是小女孩！小女孩！”
我也禁不住笑起来：“跟着你学的嘛！”
“什么？难道我是你老师啊！？”
“来来来，我再写一个字你猜猜。”我说。
朵朵把脊背对着我，我在她背上画了个
“曲里拐弯儿的，啥字呀？”朵朵挠挠后脑勺。
“猜不出来了吧，我就是写100遍你也猜不出来。”我说。
“这个字我没有学过。”朵朵肯定地说。
“你肯定学过这个字，不过我写的不是这个字现在的模样，写得是它3000多年前的样子。”
“你写的是它的老老爷？”朵朵瞪大眼睛。
“我写的是甲骨文，很早以前没有纸，人们把它刻在乌龟壳和骨头上，就是这样写得。”
“怎样写？”朵朵问。
于是，我找了一张纸，把楷书“北”和它的甲骨文字体写出来，又写了“从”字和它的甲骨文
“嘻嘻，怪有意思的。”朵朵照着我的样子描画甲骨文，描得走了样，什么也不像。
“想不想考考你大姨和大姨夫？”我问朵朵。
“考什么？”
“甲骨文啊！”
“写出来让他们猜？”
“那太老套了，来点儿新鲜的。”我说。于是我教朵朵编排了甲骨文“体形”，也就是用动作来表示甲骨文。
考验爸爸妈妈的时刻到了。
我和朵朵一前一后弯腰弓腿，双臂并齐向斜下方伸展。
“妈，这是什么字？”
妈妈竟然丈二和尚摸不着头脑。朵朵不得不解释：“大姨，就是你看看我们摆的造型像哪个字，就是哪个字？”
妈妈把我们从左到右浑身上下研究了一番：“不知道是哪个字，笔画还这样弯。”
“真不知道？”我问。
“真不知道！”妈妈答。
“很遗憾。”我说。
妈妈噗嗤笑了：“是有点遗憾。”
“姨夫，你来猜。”朵朵说。
爸爸眼睛一瞄，脱口而出：“从！”
“姨夫好厉害！”
“爸爸真牛！”
我和朵朵继续同样的动作，不过这次是背靠背，爸爸又瞄了一眼：“北！”
我和朵朵对爸爸佩服得五体投地。
朵朵赞叹：“姨夫是个语言学家。”
我竖起大拇指：“棒极了，爸爸是个大学问家！”
“姨妈，看到了吧，你平常不爱看书，没有姨夫知识丰富。以后必须要多看书！”
我递给妈妈一本《说文解字》：“好好学习吧，汉字文化都不懂！”
妈妈靠着沙发笑个不停：“谁知道你们耍大了，竟然还摆出甲骨文来。”
“好好好，再给你一次机会。”我即兴发挥又摆出一个造型，两只胳膊平伸，两条腿岔开。
“大！”妈妈回答。
“又错了！这是一道专门迷惑人的题。妈妈，你擅自把我的头锯掉！”我说。
“你的头不是长在脖子上吗？”妈妈说。
我无奈地瞥了妈妈一眼：“老佛爷，有头就不是‘大’字！”
“还是让语言学家和大学问家来猜吧。”妈妈笑推爸爸。
“天。”爸爸说。
“对啦！”我解释，“有头就是‘天’字，没头就是‘大’字。”
“为什么现在我们不用甲骨文了呢？”朵朵两手托腮奇怪地问。
“一切都在发展变化，文字也是。甲骨文先后演变成金文，就是刻在青铜器上的文字，然后是大篆小篆，隶书，楷书、行书、草书等。”爸爸边给我们讲解边从电脑上打开这些文字的图片让我们看。
妈妈配合爸爸把家里的书法字帖、图章啊、书画呀都拿出来让我们现场辨认。
家里收藏的书画上盖的章是小篆字体，妈妈的南红玉石上刻的是甲骨文做装饰的图案，爸爸用的颜真卿的字帖是楷书，赵孟頫的字帖是行书，爸爸又找了一本杂志，上面有扁长的厚墩墩的隶书。
“我喜欢甲骨文和金文，跟有趣的图画一样。哥哥，你呢？”朵朵发表感言。
“我喜欢楷书，端正严谨。”
“是啊，正因为它形体方正，笔画平直，可作楷模，才叫楷书。”妈妈说，“不过，我喜欢行书，行云流水一般。”
“如果认真研究一下，你会发现每种字都很有意思。不过大家萝卜白菜，各有所爱嘛。”爸爸从柜子里拿出一个鼎一样的东西递给我：“你们俩看看，下面刻的字是什么体?”
我双手把它接过来，这个褐色的东西沉甸甸，浑身连沿口都雕刻着栩栩如生的龙，我忍不住问：“什么呀？”
“海捞的古董香炉，石头做的。”爸爸说。
“从大海里捞出来的吗？”朵朵惊诧地问。
“是，应该有五六百年了。”爸爸回答。
我和朵朵反复琢磨香炉底下花纹一样的字，转来转去愣是认不出来，没办法只好求教爸爸：“这是什么字啊？”
爸爸开玩笑地说：“篆书，转着看的嘛，不是篆书是什么？”
“真是篆书？”我和朵朵不相信地问。
“真是！”妈妈也肯定了。
顺着爸爸的思路我接着说：“那胡乱看的是草书。”
“站着看的是隶（立）书。”妈妈说。
“正着看的是楷书。”爸爸说。
朵朵半懂不懂，看看爸爸，看看妈妈，看看我，然后怯怯地说：“走着看的是行书。”
哈哈哈，我们全家都笑了。 迄今为止，这应该是我们家对字体最“经典”的注释。这可是我们家的独创，我们家出了一群“语言学家”！
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