你是否在无意间，把孩子变得越来越“笨“

科学家做过一个实验：把一条大鱼放进有许多小鱼的水池里，大鱼饿了就游上去捕小鱼，没有一只能逃得过它的捕捉。

过了一段时间，科学家用一个玻璃瓶罩住了大鱼，再放进水池里。开始，当小鱼在瓶子外面游来游去，大鱼就迎上去咬，但每次都撞在了瓶壁上……慢慢地，大鱼的冲撞越来越少。

最后，它完全绝望了，放弃了捕食小鱼的所有努力。

结果，当科学家取走了套住它的瓶子，备受打击的大鱼沉到了池底，一动也不动了。无论有多少小鱼在它的身边，甚至嘴边游来游去，它都不会再张张嘴。最后，这条大鱼就这么活活饿死了。

听了这个故事，也许你会说，这条大鱼真是笨死了！可仔细想想，大鱼原来并不笨，可是，在无数次的碰壁之后，大鱼开始怀疑自己捕鱼的能力，后来，它彻底绝望了，坚信自己是一条“笨鱼”。这种无力感，最终害死了它。

美国幼儿教育家凯茨在孩子的身上也发现了类似的现象，他称之为“习惯性愚蠢 ”。

他说，很多孩子在学习的过程中，会因为某些原因，逐渐产生对学习的怀疑，并因此而丧失了自信心。在他人的眼里，就会觉得他们“越来越笨”了。

在生活中，家长这些不经意的做法和坏习惯，就像是为孩子“套”了一个罩子，将孩子一步步推向“越来越笨”的境地。

比如说我们让孩子很早的去学习一些知识，并且将学习目标定得很高，以免孩子骄傲自满，那么孩子经过很多努力也无法达到，就会觉得他没有能力达到你的要求，那么久而久之他就会，有一种挫败和“无力“感，有一种“我很笨“的感觉，那么也就会慢慢丧失尝试和努力的动力。

我们做父母的呢，也会感觉到着孩子达不到他们的要求，内心特别焦虑和着急，会有意或者无意的，说孩子：“你怎么这么笨，你看看人家谁谁，才几天都学会了，你学这么久也学不会！”干嘛，孩子呢，也会慢慢的把父母贴的标签认为那就是自己“太笨了“，怎么学也学不会了。久而久之就像是，在鱼缸里用玻璃罩着的大鱼，即使把罩子拿开了，他也没有愿望和动力去捕小鱼了。

其实每一个孩子，都有天生想要学习、尝试和努力的愿望，并且对各种事情感兴趣，在这个时候，做家长的更多的是需要付出耐心、陪伴、鼓励和赞赏，培养孩子这样一个动手尝试和拥有价值感的机会。当孩子在这些尝试中，获得乐趣、获得鼓励和称赞的时候，他就越来越想去动手去做，越来越想做得更好，也越来越能做的更好。也会越来越相信自己是一个有能力的人，是一个有价值的人，是一个被父母和老师喜欢的“聪明“孩子。

想让孩子越来越“笨“，还是越来越“聪明“，选择权在于您怎么去陪伴和“引领“！