“这孩子有暴力倾向....”
“把小火龙给肢解了，太残忍了.....”
而我只会告诉你，美国著名心理治疗师萨提亚曾提出：一个人的自我呈现，和原生家庭有着千丝万缕的关系。
那是2013年的时候，我在绿光教育做幼小衔接班的老师。
第一堂课上，为了消除陌生感，拉近与孩子们的距离，我和孩子各自做自我介绍，孩子们果然活跃起来了。
有个小男孩举起胖胖的小手，站起来说：“我们家有爷爷、奶奶、爸爸还有我”。我下意识的问：“那妈妈呢？”当话一出口，我就立马后悔了，看着孩子暗淡下去的眼神，心里很不是滋味，连忙转了话题，让他坐下了，也记住了这个小男孩—壮壮。
放学时和奶奶的交流中才知道，壮壮的爸爸妈妈刚离婚，壮壮跟着爸爸，奶奶走的时候还特地叮嘱：如果他妈妈来接的话，千万不能让壮壮跟妈妈走。
听到这句话后，我立刻脑补了这样一幅画面：一位疯狂的妈妈强势地从我手中带走了孩子，而孩子的爸爸和奶奶匆忙赶来更是扯着我问我要孩子，哭闹、指责........哦，天哪！太可怕了，我暗暗在心里希望这一天不要到来。
幼小衔接班的主要课程是学拼音，对于孩子来说，既难又枯燥，还要牺牲了整个暑假来上课，作为老师，真的感觉到孩子们的不容易。所以我们两位老师总是想着办法、变着花样的上课，希望孩子们能快乐一些。
孩子们也都很给力，慢慢地也掌握了不少拼音，壮壮很聪明也很努力，和他的同桌齐齐两个人比着学，整个班的学习氛围挺好的。课程的模式是前半段是游戏式教学，后半段是小学课堂模拟，考虑到后半段的学习，我选了壮壮当班长，他的同桌齐齐当副班长。
日子一天天过去，我似乎都忘了，可该面对总要面对，壮壮的妈妈还是来了，不是想象中的那样，是个很温柔的人，当我委婉的说明奶奶的叮嘱，壮壮妈妈也很表示理解，给壮壮说了几句话就走了。
我以为壮壮会因为突然见到妈妈哭出来的，可是壮壮对妈妈很是冷淡，甚至不让妈妈抱。
当壮壮妈妈走后，我试探着问壮壮：“你不是很想妈妈吗？”“我不想她，她不要我和爸爸了，她是个坏妈妈。”壮壮语气中有些倔强。
当孩子对妈妈巨大的思念无法表达，心里只有失去妈妈巨大的痛苦和被抛弃的恐惧，孩子只能麻痹自己的情感，冻结自己的身体。
此时的壮壮一方面还处在被妈妈抛弃的感觉当中，一方面爸爸和奶奶禁止孩子去见妈妈，壮壮不想背叛“爸爸和奶奶”。
对孩子伤害最大的是离婚后一方禁止孩子见到另一方。
由于家庭关系的影响，在课上壮壮经常走神，整个人都不在状态上。
一天下课聊天的时候，壮壮突然问我：“老师，是因为我不好，爸爸妈妈才离婚的。”
听着孩子这样说，心里一阵心疼，我告诉壮壮：“不是的，爸爸妈妈虽然不在一起，但他们都是非常爱你的。”
孩子会认为爸爸妈妈吵架、离婚等问题是自己造成的，所以爸爸妈妈要提醒孩子会永远爱他，确保你的孩子理解离婚只是大人之间的事，请提醒你的孩子，他并不是你们离婚的原因。
班上的孩子都很喜欢画画，渐渐地形成了这样一个不约而同的习惯，每到下课，我便和孩子们一起画画。
壮壮尤其爱画恐龙，有时候他会拿着一本恐龙的简笔画册来照着画，有一天，壮壮画了这样一幅充满暴力的画—怒火中烧的皮卡丘。
我问壮壮：“皮卡丘因为什么事这么生气啊？”壮壮想了想：“不知道，但就是很生气，你看它身上的肌肉都生气得要炸开了。”
说着，壮壮双手握拳举起，做了和皮卡丘一样的动作。我不知道再说些什么，给了壮壮一个大大的拥抱。
画面上皮卡丘很愤怒，它的五官是扭曲的，全身的肌肉都紧绷着，头上还有一座小火山，被肢解的小火龙的身体部分一块块散落在旁边，眼神里有一些惊恐。
我能理解皮卡丘表达的是壮壮自己内心的痛苦，是对自己的无能为力感到愤怒。
6岁以前的孩子会认为自己是引起父母矛盾的根源，自己有责任去维护和挽救这个家，当自己的所有努力没有效果时，就会有一种挫败感，这种挫败感会演变成绝望，甚至对自己的愤怒，这种愤怒是孩子潜意识里的，这种愤怒的结果不是对外，就是对内。对外的结果是容易有暴力倾向，想要毁灭整个世界；对内的结果是孩子一生都很自卑，遇到问题时，还容易采取自杀等极端手段。
绘画是孩子表达情感的一个窗口，让壮壮潜意识里的愤怒没有对外或对内，而是借着皮卡丘就让这种愤怒得到了释放。
后来我们跟壮壮的爸爸和奶奶进行了沟通。
第二天壮壮就开心地告诉我们“周五妈妈来接去玩。”这么开心的壮壮，怎么会恨妈妈呢。
周一来上课的时候，壮壮主动跟我说去哪里玩了，看到壮壮新的水彩笔，我故作惊讶地说：“呀，新的水彩笔，是妈妈给你买的吧。”
壮壮很自豪地回答：“对啊，昨天妈妈带我去买的。”
“妈妈还是很爱你的。”
“恩啊。”
壮壮终于接受了自己还爱妈妈的事实，也接受了妈妈还爱自己的事实。迈出这一步并不容易，有太多孩子不能接受这个事实，因爱生恨，始终活在痛苦之中。
我很幸运能够陪伴壮壮度过这个最艰难的时候，也很幸运在壮壮痛苦的时候有绘画一直陪伴。
通过绘画我们能够探视和理解孩子的内心世界。从他们的画中可以了解他们的认知能力，他们的情感、心绪、性格、兴趣和爱好，从而进一步关心和教育。
每一个孩子都需要绘画，绘画本身是孩子进行的游戏，也是一种创作活动。他们用画来宣泄自己的情感，随意的画出困扰了他们的事件和问题，也会表达他们快乐的情绪和事物。
绘画的作用在于通过宣泄让排解孩子内心的不良情绪，使孩子的心理得到平衡，让孩子积极乐观的成长。
四年过去了，壮壮一定长成一个小男子汉的模样，希望他一直平安快乐。
