读《吴正宪给小学数学教师的建议》 第三辑有感

教师在进行教学活动时，不能让教师的思维代替学生的思维，要给学生适当留些“空白”。在课堂教学中，由于教师留下“空白”，出现学生学习效果提高的现象，叫作“空白效应”。反思自己的课堂教学，真的是禁锢了学生的思维发展，为了完成教学任务，在课堂里面赶时间，要求学生跟着老师的思维转，久而久之，导致学生学习积极性不高，学生的创造性思维受到了约束，就觉得老师永远都是对的，一切行动听老师，老师要我怎么走我就怎么做，极大地挫伤了学生对新问题的探究欲、思考力。通过阅读吴老师"把空白留给学生"一课，为我今后的课堂教学起到了抛砖引玉的作用，今后我将 让学生在求知的过程中主动地去探索、思考和发现，给学生留有"空白"，让学生在补充"空白"的过程中生成新的智慧，把课堂变得更加丰富多彩。