中文系？！

最近看到教育部新闻说，让700所地方本科高校向应用技术、职业教育类型转变。看来母校又得打回原形了。

2000年后大学扩招，很多地方院校升了本科，母校就是其中的一批。我是06年只超过二本线十多分上的大学，中文师范。如果不扩招，我估计没有本科可读。

前两年听说学校还在新建校区，打算搬到大学城，本部留着以后做研究生院等等。当时就觉得这野心是不是也太大了。没想到毕业还不到四年，政策又变了。看来母校的梦短期内是没法实现了。

我们学校中文系有四个专业，师范、秘书、广告、新闻，后来多了一个对外汉语。对外汉语办了四五年，听说后来停办了。学校到目前为止，只有两个真正出国教了汉语的，还都是师范专业的。2011年有了第一届对外汉语专业的毕业生，到现在，三届过去了，没有一个真正毕业后出国教汉语的。倒是有一届，老师带了几个学生去泰国实习。

我们中文师范的老师，基本上就是照本宣科。书自己读，考试，临时抱抱佛脚，背熟了也就能过。少数有才华的老师。既有才华课又说得好的，真不多。地方院校师资也有限。

有的老师是本来教中学上来的。课讲得一塌糊涂，基本我就睡过去了。有的课是研究生毕业的讲师来上，基本上是对着PPT读。

大学毕业要求普通话二甲证书，然后心理学和教育学考试通过就能拿教师资格证。这个就是我们这四年的追求了。有了证才能参加省内的统一招考。最后教育学心理学真正学了啥，现在也都忘了。基本上大学的教育就是考过就忘的状态。

记得有一次和一个老教授聊天，说现在大学生不如他们那个年代了。我觉得大部分人读书的热情都被高中那三年磨灭了。对书没有爱。不爱书怎么学的好？

大学有个同学后来写网络小说去了。同个专业的里头，有不少写风花雪月还是写得不错的。但是写条理清楚的论说文，真正能上台给人中文系的范儿的，还真不多。

就业压力也是一方面，担心考不上教师，我在毕业前还去考了个涉外秘书证。考了导游证，连结果都没去查。反正是一通乱考。

那四年，看了不少杂七杂八的书，反正空闲的时间也多，大二大三两年内做了六七份家教。偶尔也逃课，或者上课睡觉。最后综合排名在全专业前10%左右，就这么稀里糊涂毕业了。

同一个专业里，半数同学通过教师招考去了农村中小学当语文老师，有个连毕业时学位证都没有的，因为补考太多，最后也当了中学语文教师。去了农村的，一般三年后可以参加进城考试，所以，部分就想着进城，光靠教师那点薪水怎么够呢？那就进城办个补习班，收几个学生吧。而且不进城的话，孩子只能在农村或者小镇上上幼儿园或小学，那个教育质量她们也不放心。所以一心奔着进城去。

这几年联系也不多，大学同学感情好像特别淡。要好的特别要好。作为班级整体，没有什么凝聚力。或许也是师范专业女生多的缘故。都说女生多的地方是非多。

可能名校会不一样吧？有个名校的光环下，大约还是比较有凝聚力的。名校中文系师资也会好些。不懂了。

我还是感谢母校的，一定程度上还感谢扩招，我是受益者。但是实话实说，那几年中文系教育教给我的，主要是让我拿到了教师资格证，拿到了本科毕业证书，给了我毕业时找工作的通行证。至于其他，实在太有限。