一个普通的老师在一个小天才心里种下了一颗音乐的种子，然后慢慢的发芽长成参天大树。
学生成了大师，学生的光环掩盖了老师。哪怕是学生本身也未必都会记的老师曾经的付出。
但老师们一直都还在默默的奉献着，从未放弃过……
1949年的法国乡村，马修来到一间外号叫“池塘之底”的男子寄宿学校当学监，接着与这里的孩子发生了一系列令人感动的小故事。
“池塘之底”，这里的孩子一个个都是问题小孩，马修老师刚来的时候也曾说过一句话：“难道他们真的都无药可救了吗？”
电影的开始，马桑大叔被顽皮的孩子弄伤了眼睛。
一个班里有几个调皮的孩子就很难管理了，而在“池塘之底”有太多这样的孩子。
恶作剧、调皮捣蛋这是常事。
马修老师的前任离职的时候手腕的伤口还没完全好。
马修老师是个可爱的小秃头。他第一步是和学生们做朋友。
替他们遮挡各种恶作剧，避免他们接受关禁闭的惩罚。孩子们的心里是极其简单的，只要有人真的尊重他们，而不是一直用大人的身份去压抑他们，用心去交流。用爱走进他们的心里。那么你的付出终会有意外的收获。
马修让肇事者莫杭治去照顾马桑大叔，在这过程中相信莫杭治的心里已经埋下了责任与担当的小种子。
马修一直摸索着去寻找与学生们沟通的方式，最后他发现了音乐。音乐成了马修老师与孩子们最好的沟通方式。
马修老师本来已经放弃了创作，因为这些孩子他重新拾起创作之笔。
教孩子们识乐谱，组织合唱团。意外发现莫杭治的音乐天才。并和莫杭治的母亲沟通、交流。后来莫杭治进了音乐学校，毫无疑问最后莫杭治成了大师。
在合唱团唯一的一次对外演出里。马修老师用智慧去感染莫杭治。在他的眼睛里。马修老师第一次看到了他懂得去感激。
校长是一个学校的灵魂，而校长先生一直以来的理念是——行动、反应。
孩子们一旦有不合理的行为，马上惩罚（反应）。
在校长先生一直以来的领导下，孩子们犯错、惩罚、犯错、惩罚……
一直在循环，并有可能越演越劣。
马修老师在“池塘之底”并没有待很久，他的教学方法不可能改变所有的孩子。但至少改变了莫杭治和佩皮诺。
莫杭治和佩皮诺遇见马修老师又是多么的幸运啊~
最好的教育好似“随风潜入夜，润物细无声”。
一个脾气暴躁似校长先生那样的老师或是家长教育出来的孩子很有可能与前者相似~
董卿在央视《面对面》的一期节目中说了一句话：“你希望自己的孩子成为什么样的人，你就首先要去做一个什么样的人”
作为老师努力去把自己变得更好。让孩子在未来真正懂得的时候，对你有爱也有尊敬。从你身上可以学到一些好的品质。
作为老师，每天和孩子们一起相处。你的言行举止孩子有可能会去模仿、学习，这种影响是深刻的。
作为老师最重要的是在孩子们幼小的心灵里种下一颗种子。这种子有关未来、美好。让孩子们在日后朝着这些去努力、去奋斗。
爱和耐心有时是会创造奇迹的~
放牛班的孩子们也会有春天，作为大人请不要轻易放弃任何一个孩子……
后来他一直都默默地教人音乐，直到他去世，他从没想过要扬名立万，他所做的一切，都成了他的秘密。
相信马修老师的一生在孩子们的心里播撒美好。虽平淡，却很幸福~
（图片来自丫头截屏~）
丫头感谢您的阅读~