磨课or送课/20161124

磨课or送课

追风行者  作者

2016.11.24 22:12  打开App

岳向丽老师在上课


郭艳青老师在上课

今天上午,我带着永和希望小学五年级的郭艳青和六年级的岳向丽两位老师,到北陵阳学校对应本年级分别讲了一节课。

早在今年9月底,林州市教研室张贵拴老师来我校指导语文主题学习之后,我校就掀起了语文主题学习之风,同时校长萌发了让教师走出去讲课的念想,这不本周一就对我下了最后通牒,本周三或周四安排教师到北陵阳学校送课!

得令后,我就立马于周一大课间召开了年级组长会议,进行布置,我的思路是语文主题学习需在高年级更好落实,于是我让五六年级组长推荐加我的想法最后确定了参与者,在周二校长过问此事后,对人选也比较满意!因为郭艳青与岳向丽都是数得着的放心教师,所以直到周四上午我才过问准备情况,下午之时,本计划听一听课,把把关,结果二人落实没到位,她们只是告诉我准备好了!我再次和北陵阳临时负责的郭老师沟通到该校讲课事宜,然后告知了二位讲课老师。

今天7点50我再次和中心校付银科主任取得沟通,一起前往上课现场。8点整,郭艳青、岳向丽、王莹莹三人乘坐我的车前往北陵阳,途中请上了副主任,我知道我为什么要请上副主任,别人明白不明白无所谓!

八点二十多到达了北陵阳学校,校园依旧,不同的是校门外的路从西往东全部水泥硬化,只是现在还没通车。于江静校长前段时间住院,还未回来,但他的办公室开着,或许是为了迎接我们才开的,室内干干净净,使人爽心悦目。在办公室呆了一会,我匆匆离去,因为我得去看看二位老师的课件是否能正常使用,真的出乎意料岳老师带的课件换了个多媒体还是不能正常打开,眼看就要第一节下课,我只好当机调整让郭艳青老师第二节上,这样也好让岳老师重新修改课件。

第二节,郭艳青老师的《慈母情深》基础阅读课在五年级教室正式开课,从组织课堂,到全体诵读24个成语,再到课本一课带丛书上的同主题的两课,语用点为细节描写。最后落脚点停在小练笔上,还好,郭老师能及时发现两位写得不错的孩子为该节课画上了句号。

第三节,岳向丽老师的《艺术的魅力》基础阅读课在六年级教师开课,整节课就像一场静悄悄的革命,波澜不惊,但暗流涌动,以致下课之时,岳老师说教室是个小舞台,艺术是个大舞台,艺术之路需要我们去努力攀登!或许因为老师能力有限,不能很好地引导孩子们积极发言。下课之时一个孩子说,我想说,但不敢说,我问之“为什么不说”,孩子无语!

第四节,评课活动在北陵阳学校会议室进行,整个过程由付银科主任主持,参与人上课老师,北陵阳学校听课老师,中心校赵海军校长,付银科主任以及我和教导处王莹莹老师。评课共分三部分,第一,由两位上课老师谈谈课的设计思路和课后反思。第二,听课老师针对两位老师的课各抒己见。第三,赵海军校长做总结。

我之所以没有评课,也是我和付主任交流过的,因为我们是来磨课的,不是来送课的!

评课结束之时已过12点,上午课间出院回来的于校长执意让留下来吃饭,我们一行人也就回下来了。

感谢北陵阳学校提供的磨课机会!感谢北陵阳学校诱人的午餐!

永和希望小学正走在语文课改的路上,明知路途艰险,我们还一路向前,因为光明总在黎明之后……

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