哪些人适合读全日制外语培训学校？

国际化大形势下，各行业使用外语越来越频繁。出国留学、旅游的人也越来越多，外语不再是一门语言而是入行的敲门砖和与世界沟通的桥梁。同时越来越多的人意识到业余外语培训和线上外语培训已经满足不了他们的需求，更多人选择了系统化的全日制外语学习，那么全日制学习究竟适合哪些人呢？

全封闭，纯外语环境为什么能适合每一个不同层次的学习者？

下面我们举一个简单的例子，一个生活在纯外语环境中的3岁孩子，他没有什么词汇，也不懂什么语法，但是他可以很快学会用外语进行交流。

iBS外语学院采用的就是这样封闭式的教学，为每一位学习者提供了纯外语的环境，创造良好的语言学习模式，让学员在纯外语的环境中培养语感。这种培训模式需要搭配中教和以外语为母语的外教以及一个吃、住、学一体化的大环境，无论课上课下，校内校外，学员都完全沉浸在外语海洋里，不少学生来iBS学院之前，从来都只是中教上课，没有与外国人对话过更没有与自己的同学用外语交流过。

一开始接触，云里雾里，一头雾水。而跨入iBS，外语成了唯一被允许使用的语言，几天适应期过后，大部分学员便能与中外教和同学开口交谈。这样随时、随地、对任何人都使用外语进行交流，耳濡目染，潜移默化，学员们自然而然地就“学会”了外语。

零基础可不可以在iBS学会呢？

要相信：初学者就像白纸一张，只要认真规划、学习，往往会画出更美的图像来。iBS创建了19年，培养了28000名实用型外语人才，这么多的成功先例，难道会学不会？

1.开学进行口语、笔试测试，根据学员的基础划分班级，保证学员进度一致。

因为来iBS学习的学员，每个人基础都是参差不齐的，为了使课堂效果更好又能让学员减少心理压力，iBS的教学研究中心采用了开学测试的方法，把基础一制的学员划分到同一班级，这样摒弃了业余培训那种进度不一，学员跟不上的情况。大幅度提高了学员的学习效果。

2.从48个音标学起

音标在外语学习中就像汉语中的拼音一样,所以学习外语最开始学习的就是音标。学好音标是学习外语的入门知识。我们学习一门语言是常常会用到“听说读写”来传达我们学习新知识的一个过程，那么“听说”之前我们肯定要弄明白这是在讲什么，至少在听的过程中有一个大致的方向，不然就是竹篮打水一场空。iBS针对零基础的学员，采用“唇形舌位法”进行音标教学，帮助学员从最基础的知识打牢。

3.每班配有班主任，不仅协助学员外语学习，更能帮助学员克服学习外语的心理障碍。

很多学员对开口说外语的这种恐惧心理无外乎是怕出错，怕老师不明白，担心老师听不懂自己的外语，怕自己发音不标准被同学耻笑，然而这种恐惧心理常导致课堂上焦虑和紧张，反而影响了正常的思维和顺利的表达。从而形成了心理障碍。加上前两周既难听懂、又难说出来，还要适应同学、老师和新环境，难度可想而知，也会容易失去信心。而iBS恰好想到这一点，人性的为每个班级配有固定的班主任。从开学第一天到毕业一直跟着学员，除了课堂上的教学互动，课下班主任更加了解学员个人情况，定期还会为学员解答疑惑，排除心理、生活、学习上的困扰。即是良师又是益友。

对有相当外语基础的学员，又如何助其有更大的提高呢？

语言、文化、应用，是外语学习的三大境界。来iBS学习的不乏有大学生、研究生、外企高管外语过了大学四、六级的学员也不少。他们外语功底可以说是不错，但是往往这一类人无法真切具体的表达自己的思想，懂得语法单词，但是不敢说、不会说，没有实践过。最大的原因他们还是中国式的思维，先将外语翻译成中文，再将答案翻译成外语，有的翻译不出，有的则翻译得变了味。他们缺乏外语直接思维，这是需要灌输大量的西方思维以及与外教大量交流、训练才能形成的。

中西文化、思维上的差异往往是书上学不到的，你说的或认为很“正常”的，往往会让他们大吃一惊。所以iBS专门设有外教课，与他们在一些生活，交流，你会体会和领略文化、思维差异，最后达到说的得体，自然、流畅。

掌握了语言与文化，更重要的是将语言应用，给我们的生活、学习、工作带来帮助，这才最终需要。iBS也设置了专门的实战练习课，外语沙龙，外语角，外语活动月，等第二个课堂，并与航展等多家机构合作提供最真实的外语实践平台。

完美结合了语言、文化、应用、帮助基础好的学员更上一层楼。