嘿，同学！如果你还在每天忙着朝微信、QQ收藏夹、印象笔记里搬运大量的干货文章，如痴地读各种方法论书本，如醉地学习如何写读书笔记、画思维导图、管理时间，等等，现在你可以停下来了。在找到属于你自己的“制胜球”之前，你所有的这些辛劳，都不过是使你看起来很努力而已。因为，你首先需要get的方法技能是——《学会学习—Learning to learn》。
学习是一项需要修炼的技能
互联网高速发展的时代，信息的获得渠道越来越多，速度越来越快，信息不对称优势（或称劣势）消失了，我们能接触到的事物越来越多，能藏住掖住的东西也越来越少，世界正在以前所未有的透明度呈现在你我眼前。
一定程度上靠捏造事实起家、曾经盛极一时的“鸡汤文”终于失去了人气市场，遭到了厌弃，头脑清醒的你回过头来开始寻找那喝汤用的“勺”——方法。
有需求就会有市场。于是乎，一个人声鼎沸的新兴市场孕育而生——干货文章。市场一派繁荣、鱼龙混杂，卖家是你方唱罢我登台，兜售各门派“秘籍”；买家也是病急乱投医，各种姿势跪求。
看到一些卖家年纪轻轻就修炼成了大师，各路买家除了羡慕嫉妒恨，个个摩拳擦掌，希望通过修炼求得的各种“秘籍”得道成仙，并且坚信自己只是处在“黎明前最黑暗的时刻”。若用“各类收藏、收藏各类”、“各种学、学各种”来形容他们的状态丝毫不为过分。
记不清是谁说的这么一句话，如果你整天都很忙，那一定有什么事是错误的。
可以很肯定地说，自从有了学习行为，伴随而来就是学习方法的问题。有多少人整日忙着学习各路“大神”的方法技能，却从来没有抽时间思考一下“如何学习”这个基础又核心的问题，从来没有试着去增强一下自己的学习技能。
工欲善其事必先利其器。知识之上有“元知识”，技能之上也有“元技能”。关于知识的知识叫“元知识”，我们姑且把“元技能”认作关于技能的技能。无疑，学习技能就是一项“元技能”。
比起正确地做事，更重要的是做正确的事。我们不妨把一个人所有的技能看成是一棵大树。一项具体的技能就是这棵树的一个枝丫，这样的枝丫越多，这棵树总的开花结果量也就会越多。“原技能”是什么？是这棵树的主干，负责为每个枝丫输送能量和支撑整棵树，每一项“原技能”的增添，都远超一个枝丫对这棵树总开花结果量的贡献。
《学会学习》一书作者斋藤孝先生认为，学习本来的目的是为了让我们摆脱眼前的困境，但是如果你没有找到适合自己的学习方法，就很难突破现状。学习的确是一项需要认真对待并加以练习的技能，练习的目的就是找到适合自己的学习方法，即书中所谓的你自己的“制胜球”。
学习是一个殊途同归的过程
我们都听过“盲人摸象”的故事。几个盲人摸大象，摸到耳朵那个人说是蒲扇，摸到肚子那个人说是一面墙，摸到尾巴那个人说是一根藤，大多数人都会把这个故事当笑话听（是谁说的，“童话故事都是讲给成人听的”）。
其实，我们对事物的认知和学习很大程度上就是一个“盲人摸象”的过程。刚开始，我们是从一个方向去摸，只能接触到耳朵，我们的感觉是像个蒲扇，耳朵虽是大象身体的一部分，却不能由此判定是大象。换个角度来摸，又摸到了肚子，我们感觉像是一面墙，肚子也是大象身体的一部分，却同样不能据此判定是大象。再换一个角度来摸，又摸到了尾巴，感觉又像是一根藤，把这些不同角度得到的感觉综合到一起，我们就可以判定是一头大象了。
把这个故事进一步引申到学习技能中来，摸象的角度就相当于学习方法，判定为大象就相当于学习的目的。我们在练习学习技能的过程中，会遇到不同的学习方法。这些方法之间虽然存在一定的差异，有些差异甚至很大，但它们都是提高学习技能的某一种方法和途径。
斋藤孝先生在《学会学习》书中一口气列举了16位伟人的学习方法：从发现特洛伊遗址的谢丽曼，到开创了女性时尚潮流的香奈儿；从写出了《浮士德》的歌德，再到日本知名作家村上春树。这些伟人的学习方法形态各异、差别很大，却都帮助他们在逆境中重生，实现人生转折，步入了成功的人生轨道。
所谓“条条大路通罗马”。只要目的地是对的，方向就是对的。至于方法，择取适合自己的，选择能够让自己坚持下去的，无疑就是你的“制胜球”。
找到属于你的“制胜球”
作者斋藤孝先生通过对德鲁克、本田宗一郎、斯蒂芬·金、歌德等成功人士传记的研究发现：伟人之所以成为伟人，是因为他们找到了自己的“制胜球”，完成了自我突破。
何为“制胜球”？斋藤孝先生对它的解释是“适合自己的学习方法”、“原创学习法”。其实，所谓的“原创学习法”，也并非真正意义上完全的自我“原创”。试想，如果真的必须是完全的自我“原创”，那么书中介绍的16种学习法对我们来说又有什么意义呢？！
学习他人的写作方法也好，借鉴他人的读书学习方法也罢，都不过是一边自己在“摸象”，一边问问别人摸到的是什么。通过学习借鉴他人的，再添加进自己的，才是真正的属于你自己的“制胜球”。
记得在学习写作公文材料的时候，我的师傅就跟我讲过，学写公文材料无非就是巧用他人的、融入自己的。歌德在谈写作时也说道，“大家都不愿意多花时间去阅读那些与自己方向相同的文学作品，也不追求在文学上有新的领悟，而是着急地写出千篇一律的东西┄┄这种错误的努力随处可见。”
“新的领悟”就是要有属于自己的东西。面对五花八门的学习方法，不能抱着“捡到篮子里的都是菜”的态度，照抄照搬、拿来就用，缺少自身实践基础和经验体会的努力，都不过是看起来很努力罢了。
提高学习技能、找到属于自己的“制胜球”也绝非易事。我认为日语中把“学习”一词写作“勉强”，是很贴切的。现在认真走得每一步，都是下一步的宝贵经验，但你得先要“认真”，才能有“宝贵”。
