亲爱的种子爸妈：
你们好！
本周发生的事真叫人欢喜。
我们度过了一个最美的周一。
英语故事大赛在本周一举行，麦田里有五粒儿小麦种子得到了参赛资格。孩子们在舞台上演绎了一个等待巴士的故事。虽然和平行班的孩子（已学过一年英语）还有点距离，但他们能用全英文去演绎一个故事，这种勇气正是我们学英语所需要的——敢说、敢亮相。今后还有很多很多这样的机会上台说英语，希望更多的小种子能勇敢地毛遂自荐！能上台展示并不是因为你发音准，也不是因为你学得好，很优秀，而是因为你用心、努力，有勇气。
就在同一天，我收到了校长姐姐（如此亲切地称呼我的领导）给我发来的一张照片，是越同学在晚餐时间走向餐厅的背影。我在想，发生什么事情了呢？二十分钟后，她回复我，这个孩子主动跟我问好，表扬一下吧！于是，越同学成了我们班的最美身影之一！麦田里又涌现出一位榜样！让每个孩子都成为榜样，是我们的目标。
因为盼老师还有其他班级的带课工作，没有办法每个大课间都到教室带领小种子们唱跳儿歌，浩同学主动承担了带领小种子复习儿歌的任务。而我们的璨、玮、麟、森、冰，无论是身在剧场，还是课堂，总能保持专注，不被周围环境影响。这样的定力，是我们成年人都不容易做到的哦，但是，他们做到了！
在阅读角，每天都有几个孩子流连，要么阅读，要么整理图书，馨予、瑄倚、莹、诺，更是爱读书，也是爱护书的好孩子！益辰则是我们的护花使者，而易辰和宁则是运水大力士，只要发现饮水机快没水了，他们会立刻从办公室滚一桶来，三个五个使劲一呼哈，女宝们则在旁边等着接水喝！有一次，C气喘吁吁、愤愤不平地跟我说，老师，那个谁太过分了！我问谁？他说，就是那个Y，她一下也不给搬水，我们刚把桶放上去，她抢着第一个就接水了！看着傻小子满脸冒汗不满的样子，我笑死了：“哈哈，这就对了，男生搬水女生喝嘛！”
教室里，每天都有许多这样美好、有趣的故事发生。每一天，我们都在享受今天，期待明天！
上周末，麦田教室给家族成员发了一份调查问卷，希望在我们和孩子共同编织了一段岁月之后，能聆听到家族中大种子们的声音。思想一致，才能更加融洽地并肩作战，走得更远。
目前全班30个孩子，收到21份反馈。有16位家长说出了自己的想法。我大致归纳了一下，我们收到的反馈主要集中为以下几点：
1.孩子学习快乐，喜欢上学。家长满意学校的理念，感谢老师的负责任，希望老师严格要求孩子。
2.希望老师能多与家长沟通孩子的学习情况。
3.因为学校的学习内容、方式与原来学校不同，不知道如何辅导孩子的家庭作业，希望老师能给家长说说孩子一周在校的学习内容，好让家长在家里能及时辅导孩子。
4.希望老师少给孩子布置作业，最好在校完成，回家就不用写作业了。（我们的自习就是用来写作业的，如果有孩子自习时未能完成，就只好带回家了哦）
5.希望老师能多组织户外活动，让孩子得到更多锻炼。（经过一个月的相互磨合，户外活动、秋游活动已在筹备之中，敬请期待哦！）
6.希望老师能关注孩子饮食偏食的问题，营养均衡，并督促孩子养成各种自我管理的习惯，并保证孩子中午的休息。（餐厅阿姨在给孩子盛饭的时候，都会仔细提醒孩子，不要挑食，每种菜都打一点。不过呢，还请各位大种子，先做好榜样哦！）
首先，感谢各位大种子能说出自己的意见和心中的困惑，也感谢各位对我们的信任和支持，一个班级的发展非常需要家长和老师之间的坦诚沟通。今后您有任何想法都可以跟我们三位老师说明，也许有时候因为没有及时看到（为了更好的陪伴孩子们，我们的手机大多时候为静音，所以最好微信联系，打电话很可能听不到哦）不能立刻回复，但请相信，老师会在合适的时间给您答复。
大家关注最多的就是关于作业辅导的问题。其实，家庭作业，原本就是孩子自己的事情。如果您辅导太多，老师则无法从作业看出孩子的真实情况，以为孩子学会了。这不仅影响孩子学习的自主性，让孩子始终带着依赖心理学习（以为学习是家长的事），还会让老师对孩子的学情误判。老师在备课的时候，会根据孩子的实际情况安排教学内容，如此这般，课堂上，老师和孩子之间的互动始终不会出现真正的思维碰撞，特别是数学。
数学老师如是说：
南明数学的思维方式与传统数学不同，它更注重儿童思维的发展，老师在课堂上的任务就是去启发引导儿童像数学家一样思考、创造。孩子们在之前一年的学习经历中，学习方式多以现成知识的被动灌输为主，当他们遇到一种新的学习方式时，会有些不适应，他们还在等待着老师的灌输，却发现，很多知识都需要自己去探索，去挑战。于是，问题就出现了。
有时，孩子在课堂上会不知道老师的用意何在，因为，他们在等待着老师现成的答案，一节课下来，老师一直在引导他们“知其所以然”，有的孩子这时候会感到迷茫。因为他已经习惯了直接得到一个“然”，并不知道还有一个“所以然”需要解决。在这样的情况下，孩子回到家，遇到作业问题时，想要给孩子辅导作业的家长也是迷茫的。
但通过近期，我为孩子们逐一进行了辅导之后，很多孩子的思维方式都在发生变化。比如鑫，这几天也积极地加入到了课堂的讨论中来。比如浩，总是能一点就通。每个种子的成长节奏都是不同的，相信，每个种子都有自己的花期。
还请各位家长在孩子不会做数学题的时候，不要担心，请直接与我联系。我会用我们（我和孩子）的方式来引导孩子。
英语老师有话说：
因为孩子们是零基础学习英语，所以第一个月设计的课程没有直接从课本开始，而是不断给孩子输入儿歌、故事，也主要是以听为主，打开他们的耳朵。自然拼读是我们英语课程中最重要的一部分，它有助于孩子以后的英语阅读。但是基于咱们班孩子基本没有学过英语，所以先从26个字母以及字母的发音开始学起，慢慢引导他们用自然拼读去拼读单词。经过这一个月的铺垫和趣配音的反馈，我发现孩子们在课堂上敢说英语了。这也为我们下个月学习课本内容时，当孩子们遇到挑战，也不会轻易退缩。
而课本内容相对来说，会有难度。刚开始孩子们一定会遇到一些问题，还请各位家长不要着急，语言的学习是一个积累的过程，有些知识都是会反复出现的。我们知道，家庭作业，是孩子自己的事情，尤其英语，目前还不需要您给过多的辅导，您只要保证能让孩子每天听英语15——30分钟。当然，语言都是从模仿开始的，趣配音是帮助孩子听、说的最好家庭学习工具。
所以，今后，我会每天都留一项趣配音的作业，还请各位大种子能确保孩子完成这项重要的作业。为什么说重要呢？因为孩子可以听到最纯正的英文，每天这样听着，配音，磨耳朵，长期坚持，孩子会对英文很敏感。一直坚持下去的话，到了四五年级，孩子在给电影配音的时候，会更加自如，就像专业的配音演员一样。
这里我要表扬莹爸爸，他近来每天都能坚持和孩子一起配音半个小时，而我在课堂上也明显看到了孩子对于英语学习兴趣的变化，孩子比以前更自信了！数学老师和语文老师在她们的课堂上都有同样的发现，我们为莹的变化感到高兴！
语文老师得补充：
如果孩子一直习惯于家长参与家庭作业的辅导，突然放手也不可取哦。孩子的自主意识培养需要过程，有可能是一个学期，也有可能是一两年甚至更长。
这个学期，有阶段性的让孩子知道，作业是你的事，而爸爸妈妈只是你作业的支持者、援助者，你需要帮助的时候告诉我，我能引导的引导，我也不太懂的，就帮你联系老师。
比如写绘的时候，孩子有很多字不会写，可以用拼音代替，或者干脆画圈圈。您有时间的话，孩子说故事，您给代笔。孩子想不出的时候，您也可以在思路和情节上适当引导，比如，国庆中秋写绘，我们去了哪里？那个地方是什么样子？大家做了什么？是怎么做的？心情怎样？根据这些启发先绘画，然后讲述，写故事。
别挑剔孩子画的好不好，像不像。要接纳。让孩子感觉到写绘是件有趣的事情，美好的事情。
特别提醒：下周需要做的几件事——
1.周日送孩子时间：周日下午返校的时间为17:00—18:30（没有特别要求住校，请根据您的安排决定是否让孩子来校。到校后请先到宿舍整理物品，再去教室。）
2.从教室借回的书籍请提醒孩子及时归还。目前教室里的存书已有大量流失，希望能让它们赶快回家哦！
4.来校时记得带上作业清单和葫芦丝。
5.国庆过后，天气渐凉，请记得给孩子带几件厚衣服，尤其住校孩子。
6.假期里，无论是在家里，路上，还是车里，你都不寂寞，记得带几本书读哦！
祝您国庆中秋双节快乐！
您的朋友：盼老师，晓萌老师，妮老师
2017年9月30日
（本文不接受家长打赏，如有打赏，我必退回：）