船长航行日记

D2 个人中心学习的基本原则

早上10点听完导读，这中间有很多次可以打卡但是一直到现在，因为船长布置的罗杰斯的《论人的成长》第228-229页我还没完成。

晚上回到家看了书，爬了楼，准备打卡，却又被老公做雪花酥吸引，过去帮忙，等封装好都已经11.30了，还有宝宝还在等着读书睡觉。

我把宝宝放给老公，我开始认真打卡。

来学习少儿成长教练，就是我们以自我为中心的自主学习法则，每个人都带着自己的问题来求知，来解决，来寻求方法，可是有没有想过，再一出现问题的时候，是不是关注点就错了呢？班班反复强调我们是自主学习模式，再也没有像行动营一样小班催打卡了，但打卡似乎也成了我学习的一部分。

我开始对少儿成长教练打卡有了要求和期待，我期待我可以成为多元视角卡得主，我希望获得更多在群里分享的机会，因为我觉得在21天行动营里我分享一次，我就越能深深地内省一次，所以我要认真对待自己的学习。

书中提到：学习内容是放在第二位，最主要的是我们怎样学习的能力要持续进行。

这句话很有利于我在线下教育工作中去展开进行实践，实践证明这段时间来，我说服了很多家长，他们也很认可我的理念，所以促成了狠毒家长的成交。

船长导读虽然短短三分钟，但观点精辟到位，现在很多家长都只关注孩子的学习内容，却选择性忽视了孩子学习的能力和学习的过程中产生的心情和情绪，这对于我接下来的对自己孩子和工作上的学生有了很大的触动，我将会把人本精神发挥到极致。

因为有行动，我们才会有改变，我们才会打破原有的偏差认知，所以我在今天轮班班委里挑战学习委员解读导读内容，一来是克服下自己赖床晚起的习惯，一来是头脑风暴，让自己发疯式突破改变，我期待这一个月的航行，我更期待我会到达的彼岸，彼岸会有花开。