2019-08-01教育新路之一百廿四

台湾FUN学中心 每周BK4-03主题式延伸学习PBL信鸽老师互动教案分享

@这是世界上先进国家、地区行之多年的课堂互动教案主题式延伸学习PBL,也是信鸽老师在台湾长期实施(1995~2008),进而得到全国POWER教师奖的作品,为改善大陆的应试教育,提供师生另一种 高效&有趣&三赢 的升学策略(互动教案),有兴趣,大家一起来共襄盛举! 亲爱的、关怀教育的老师、家长们, 让我们跟宝贝们一起加油喔! @

注意事项:

活动方式:赏析、分组讨论、综合座谈

适用课文:连横台湾通史序

人:全员参与,整组上台

事:「考试领导教学」的再厘清

时:两节课;每位同学约两分钟

地:一般教室

物:相关影片,各电影频道播出时段

小技巧:人如何面对「自己」的历史

题目: 如何擦亮历史这一面镜子?

研讨主题──「历史」教学的教学相长

研讨题纲:

一、唐太宗所云:以古为鉴,可以知兴替;试申述其义。

﹝一﹞历史背景的具体呈现

﹝二﹞现代新义的清晰界定

二、现今一般学校的历史教学状况。

﹝一﹞教材方面

﹝二﹞教具方面

﹝三﹞教学活动方面

﹝四﹞教学环境方面

﹝五﹞教学气氛方面

三、如何落实改进历史教学?

﹝一﹞教材、教法的多元化

﹝二﹞教具的广泛运用

﹝三﹞开发生动活泼的教学情境

﹝四﹞学生在改进教学中的角色扮演

另:电影《源、唐山过台湾、纸老虎》,历史剧,电视影集《根》的赏析    及心得报告。

~本“主题式延伸学习PBL”互动教案,适合海峡两岸初、高中程度学生、在教师(或父母)引导下使用,以收教学相长&寓教于乐双效,教师(或父母)不妨稍微调整一下自己的心态,毅然跨出“多向互动”的第一步,则教育幸甚! 家国幸甚!

P.S 著作权归幸哥(信鸽)所有,可自由免费下载,请注明出处,非商业使用。

欢迎指教优酷视频AVSEQ01刘正幸老师简介[互动教学与趣味经营]

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敬请关注我(刘正幸)中国FUN学梦的台湾实践~

                            

一、本《主题式延伸学习PBL乃针对某「适用课文」所开发出来的「主题研讨」企盼或可进行更深、更广之探究。

二、本《主题式延伸学习PBL》凡五十二个项目计有「分组讨论、综合座谈、辩论、专访、问卷调查、赏析、角色扮演、团康、竞赛、展览、调查报告、旅游、教唱」等十三类教师可视情况选择适切的活动方式灵活运用。

三、本《主题式延伸学习PBL》之实施宜以每次段考为一单元一学期有三次段考者每单元以举办一个活动为宜有两次段考者每单元则可酌情安排一至二个活动。

四、人数多(四、五十人)的班级宜选用「分组研析」的模式进行人数较少(二、三十人)的班级则不妨以「综合汇整」的方法实施。

五、本《主题式延伸学习PBL》在课堂上实施之考虑大都以安排连续两节课为宜。

六、本主题式延伸学习PBL之结构或有疏失之处尚请方家不吝指正是幸        

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