评课《带刺的朋友》

        熊林老师的课,设疑、学文、解疑,一气呵成。为了落实“枣”字的规范书写,示范、板演、评价三步走。老师提醒书写注意事项、写给学生看,学生动手尝试、交流感受,每个环节细致入微。为了落实有感情的朗读课文,老师鼓励学生在充分理解内容的基础上,有的地方用赞美的语气读、有的地方用夸奖的语气读、有的地方用好奇的语气读。为了帮助学生深入了解小刺猬偷枣的本事,运用动画的手段,情景再现。学习相关段落时,使得学生的认知更加全面有感觉。作者对小刺猬不同的称呼,为什么会有变化?学生一下子就能说到位。我会说关于小刺猬的偷枣过程,这里就是要落实怎么准确运用动词,第二个孩子已经说得很好,如果让大家模仿她说一说,就完美了。

评课《带刺的朋友》_第1张图片
平凡的伟大

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