知不足而自省

听过不少名师的讲课或讲座,今天,来自南京的王跃平教授又一次深深打动了我。

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王老师个子不高,一头干练的短发特别精神,整体透露出一位中年知识分子的优雅。

下午,王老师的《基于课外读物的整体阅读》这场讲座,打开了指导课外阅读的窗口,对于南京,课外阅读课内化,把课外阅读搬进课堂而三年之多,他们己有相当丰富的指导经验。把读物读厚变薄,师生共同达成目标。

南京市近年的中招试卷,课外阅读占了42分,分值高达惊人,当然,中考高考依然是指挥捧,对于这种分值与趋势,课外读物的深度阅读显然至关重要,包括河南中考试题,课外名著出题早不是靠简单印象就能拿分的,必须是整体有深度的阅读。题目考察情节的前后勾连,人物评价,社会思考等。

这场讲座将引领我下一步的课外阅读教学,并带给我很多思索,王老师对一些课外读物的章回目录倒背如流,对课标必读书籍反复阅读,内化于心。想想自己,本以为读书不少了,可凭自己喜好去读,有些书囫囵吞枣,有些不求甚解,甚至个别必读还没翻动。那怎会引导学生提出一些有价值的问题呢?

反观对照,自感不足,教学实践,难免知困,那就自省与自强吧!

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