“ 记忆是知识积累的源泉”
我们每个人在人生中处于不同的阶段，每个阶段的角色都不一样：
工作前：学生、女儿/儿子
工作后：女儿/儿子、工作者
结婚后：女儿/儿子、工作者、妻子/丈夫
做妈妈/爸爸后：女儿/儿子、工作者、妻子/丈夫、父亲
退休后：妻子/丈夫、母亲/父亲
我们在每个阶段所扮演的角色，都是第一次经历，当角色占位越来越多，每个人需要学习的时间增多，耗费的精力越多，随着年龄的增长，记忆力却下降的越来越快。
智能时代的到来，大幅度的裁员。无论你在人生中扮演哪个角色，记忆力是每个人一生中都需要的一项技能。
作为父母，会有一种焦虑。面对未来，我该给孩子培养哪些素养和技能？可以让孩子有能力迎接这个变量的世界。
很多人说，学习力每个人必不可少的，以最快速度，最短时间学到新知识，获得新信息。
记忆力，是学习力的基础。
一个人要以最快的速度，最短的时间，把头脑里的概念用出去，那是需要把这个概念，储存在大脑里，才能做到运用自如。
每个儿童的行为都有两个水平，较低水平是儿童能够独自完成或自己知道的事物；较高水平是儿童在帮助下能够达到的水平，这两个水平之间就是儿童的“最近发展区"。
最近发展区还延申一个概念，那就是”鹰架教学“。
比如：我们有句顺口溜，幼儿七坐八爬九站十二个月走。
在孩子从10个月左右，需要学步车辅助，到12个月自己独立行走。这期间，孩子用的学步车就是构建孩子的鹰架。
记忆力是构建孩子学习力的鹰架，有一个好的记忆力，才能再谈学习力。
01
记忆力
与之相符的标签
我们必须承认，记忆力对每个人的生活都很重要。
如果一个人老是忘事，对生活和工作有很大影响的。
有句话说：一孕傻三年。
很多人当了妈妈以后，经常被孩子搞得焦头烂额。
半夜哭闹，尿床，吐奶，不睡觉。
精力被孩子耗费，结果就是记忆力下降。
记忆有4个环节：识记，保持，再认或再现，遗忘。
艾宾浩斯有个著名的微笑遗忘曲线：
遗忘有一个规律：先快后慢。
孩子幼儿阶段的学习有五大领域：
健康，语言，科学，艺术，社会。
而人类的记忆方式有6种：
时间，内容，感官，行为，概念，形象等记忆类型。
让我们来一一对应，让孩子的技能和记忆贴上。
相符合的标签，把复杂化为简单化。
现在全国有诸多幼儿园，每一个幼儿园都有自己的特色教育理念。
相对来说，我们幼儿园学的东西比较多，经常有家长问我，孩子怎么做到把老师教的东西都学会的。
说实话，一开始我来到这个幼儿园工作时，我也很质疑这一点。
直到去年，我因为写公众号，要梳理，理解的知识量比较多，看得书籍比较广以后，才明白课程背后的原理。
运用维果斯基的最近发展区，构架孩子的鹰架，发现孩子现阶段的真实水平，构建孩子的下一个目标。
同时，有一门特色课表象训练，运用艾宾浩斯的遗忘曲线，培养孩子的记忆力。
这是我们班一个孩子上了2次课，25分钟的时长量画出的葡萄：
02
最强大脑
微记忆培养
培养孩子的任何技能，习惯，都要从孩子的微习惯，微技能开始。这能让孩子有兴趣，而兴趣促成孩子的动力，孩子获得习得性成功。
微小的行为，是一种微小的积极行为。
每天一点一滴带孩子完成，微习惯太小，小到不可能失败。
因此，不会给到孩子任何心理负担，是孩子一种极其有效的习惯养成策略。
比如说：我和孩子玩识字游戏。字卡一开始出现，我会和孩子们玩各种各样的游戏，促进孩子们的兴趣和动力。
接着运用表象训练的闪卡模式，让孩子用照相记忆，识记字卡或图片。
玩法：让孩子紧紧盯着卡片，5——10秒时间。闭上眼睛，记忆储存巩固，睁开眼睛看卡片。
同一时间段，3次表象训练。
前提是孩子情绪足够平静，思维足够专注。
最后，采用艾宾浩斯遗忘曲线的规律，每天，每周复习。孩子从瞬时记忆，短时记忆，长时记忆，最后成为永久性记忆。
孩子0—6岁学习的任何技能和习惯，都去寻找背后的本质，锻炼孩子的什么能力。
03
记忆力
推送指南
教育，是为了站在巨人的肩膀上，提高效率。总结前人的经验，传承给后人。
A.表象训练开发法
孩子在0—6岁期间，形象记忆占优势，语词记忆逐渐发展。
3岁以前，孩子的更多的是用图片去进行表象训练。孩子在语言发展前，记忆的内容只有事物的形象。
形象记忆的效果高于语词记忆，孩子根据具体的形象识记各种材料。
3岁以后，孩子的语词记忆的能力逐渐发展，速度大于形象记忆，效果逐渐和形象记忆接近。
玩法：随着年龄增长增加梯度，准备好图片。
B.记忆棋
规则：将棋子插在棋盘，轮流掷色子，色子朝上是什么颜色，就凭刚刚放色子时的记忆去拿相应颜色的色子，掷一次色子就有一次拿的机会，最后看谁拿的色子多，谁就赢了。也可以比比谁先集齐6种颜色，先集齐者算赢。
玩法：可以根据宝宝的不同记忆能力增减棋子，让宝宝自己放棋子，边放边念这是什么颜色的棋子，这是在用视觉、触觉在处理记忆信息，全部放好后给宝宝几秒钟想好什么颜色在哪里，然后开始玩。
好方法不在多，一两个就够用。关键在于有没有去做。
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