2019-08-24教育新路之一百卅四

台湾FUN学中心 每周《BK4-05主题式延伸学习PBL》信鸽老师互动教案分享

@这是世界上先进国家、地区行之多年的课堂互动教案《主题式延伸学习PBL》，也是信鸽老师在台湾长期实施(1995~2008)，进而得到全国POWER教师奖的作品，为改善大陆的应试教育，提供师生另一种 高效&有趣&三赢 的升学策略(互动教案)，有兴趣，大家一起来共襄盛举! 亲爱的、关怀教育的老师、家长们， 让我们跟宝贝们一起加油喔! @

注意事项：

活动方式：团康、分组讨论、综合座谈

适用课文：文天祥‧正气歌并序

                  许有壬‧文丞相传序

                  谢翱‧登西台恸哭记

                  刘基‧尚节亭记

                  胡适‧社会的不朽论

人：全员参与，由“得标者”上台报告

事：略加说明「人生价值」的购买项目

时：两节课；拍卖完毕后就开始报告

地：单独教室(不会影响别班上课即可)

物：拍卖会场所需物品，玩具纸钞

小技巧：不作无谓的价值批判，由同学们自行认购

题目: 人生价值的拍卖大会

活动主题──「人生价值」的再确认

活动流程：

一、事先公布「人生价值」的购买项目给学生参考。

二、发给每位学生总面额值相等的「玩具钞」若干。

三、在拍卖会中，学生可就自己所向往的「人生价值」予以认购；单独    出资或数人合资认购皆可；由喊价最高者获得某项「人生价值」的    所有权。

四、拍卖完毕后，由“得标者”出面说明认购某项「人生价值」的原因    有那些？

﹝一﹞最后选定某项「人生价值」的心路历程

﹝二﹞争取认购成功的积极策略

﹝三﹞终于得标的感觉

五、再由老师评析该班学生对「人生」的价值取向。

六、缴交书面心得报告。

附录05-1「人生价值」拍卖大会认购列表  购买的项目──01清除世界上现有的偏见。02帮助病人与穷人。03成为有名的人物(如：电影明星、棒球英雄、航天员…)。04一个能使你的公司赚三倍钱的企划案。05天天按摩，并吃世界上最好的厨师烧的菜。06了解生活的意义。07一种能使大家不再贪污或说谎的疫苗。 08布置你工作的环境。09成为世界上最富有的人。10当总统。11一次最完美的恋爱。12一栋房子，有着你喜爱的艺术品，室内室外有着全世界最美的风景。13成为世界上最有吸引力的人。14活到一百岁而不曾生病。15接受一个天才精神分析家的精神分析。16一个为你私人所用，收集名作最完备的图书馆。17领略到上帝的存在，执行上帝的意旨。18革除世界上不公平的事。19发现蕴藏一百万盎斯的金矿，把它送给你最关心的慈善机构。20被选为今年的杰出人物，受全世界报纸的赞扬。21精通你本行的事情。22除了享受外，什么事情都不必做的时光，一切的需要和欲望都自动地会得到满足。23成为世界上最聪明的人。 24一种把「真诚的血浆」渗入世界每一个水源的设备。25能轻轻松松地做你想做的事情，一点也不需急忙。26一个充满着银元的大房子。27控制五十万人的命运。28受到全世界人的热爱与崇拜。29有着无限的车票、机票、戏票，使你能观赏各地音乐、舞蹈和戏剧的演出。30新的发型，任你选择设计师裁制你的衣服，再加上给你两星期的时间到能美肤的温泉去洗温泉。31成为世界上最好的健康俱乐部的会员。32能免除心理困扰的药物。33拥有一个全能的计算机，要什么情报就有什么情报。34和你所信的宗教中的圣人(过去的或现在的都行)长久相处。    

根据施薇儿博士的看法，这34项一共代表17种「人生价值」；那些项目代表那一种「人生价值」呢？可从下列的「对照表」看出：

 01和18→→公平           不偏不倚的。

 02和19→→人道主义    关心别人的利益。

 03和20→→认可           能使人自觉重要。

 04和21→→成就           完成事情。

 05和22→→快乐           满足、喜悦。

 06和23→→智慧           洞见、良好的品味和判断。

 07和24→→诚实           坦白廉正。

 08和25→→自主           独立的能力。

 09和26→→经济           物质的占有、财富。

 10和27→→权力           对别人的控制权。

 11和28→→爱               温情、温暖的相处。

 12和29→→美感           为了美的缘故而欣赏美。

 13和30→→外表凡吸引力   关人个人身体的外观。

 14和31→→健康           关心个人身体的健康。

 15和32→→情绪方面的圆满   免于焦虑、心灵平静。

 16和33→→知识           真实或情报的追求

 17和34→→宗教信仰    和上帝沟通，服从上帝，遵照上帝的旨意做事。

~本“主题式延伸学习PBL”互动教案，适合海峡两岸初、高中程度学生、在教师(或父母)引导下使用，以收“教学相长&寓教于乐”双效，教师(或父母)不妨稍微调整一下自己的心态，毅然跨出“多向互动”的第一步，则教育幸甚! 家国幸甚!

P.S 著作权归幸哥(信鸽)所有，可自由免费下载，请注明出处，非商业使用。

欢迎指教优酷视频AVSEQ01刘正幸老师简介[互动教学与趣味经营]

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敬请关注我(刘正幸)的《中国FUN学梦的台湾实践》~

                  编   辑    大   意

一、本《主题式延伸学习PBL》，乃针对某「适用课文」所开发出来的「主题研讨」，企盼或可进行更深、更广之探究。

二、本《主题式延伸学习PBL》凡五十二个项目，计有「分组讨论、综合座谈、辩论、专访、问卷调查、赏析、角色扮演、团康、竞赛、展览、调查报告、旅游、教唱」等十三类；教师可视情况选择适切的活动方式，灵活运用。

三、本《主题式延伸学习PBL》之实施，宜以每次段考为一单元：一学期有三次段考者，每单元以举办一个活动为宜；有两次段考者，每单元则可酌情安排一至二个活动。

四、人数多(四、五十人)的班级，宜选用「分组研析」的模式进行；人数较少(二、三十人)的班级，则不妨以「综合汇整」的方法实施。

五、本《主题式延伸学习PBL》在课堂上实施之考虑，大都以安排连续两节课为宜。

六、本主题式延伸学习PBL之结构或有疏失之处，尚请方家不吝指正是幸！    编   者  谨 识