与女朋友碰面，多年不见。今日相约，是因为孩子的事情，她想要听听我的经验。
朋友的问题集中在两点：1-如今的择校升学究竟到什么程度了？学校对于中意的孩子是什么要求？2-自己的女儿，处女座，胆小敏感，如何帮她规划以及比较顺利的走这求学之路？
我经验自然也不多，但是我确实用了12年，亲手带大一个孩子。而且这个孩子，可能在朋友的记忆中，曾经也是那样一个敏感和偏内向的孩子。所以，有了这一番聊天。
问题一：如今的择校升学究竟到什么程度了？
答：在择校中论学业上的要求，单凭孩子本身，即便他（他／她，此处泛指）十分自律以及爱学习，恐怕也不足以应对。需要家长的规划，和社会机构的专业辅助。2016年初的小升初是我陪孩子亲历，结合坊间的传说：英语考题大概是中考程度（当然你不需要高分，你只需要比其他孩子做得略好即可）；数学科目考的就是奥数，而公立小学并不教这个。
该问题之下，朋友又有若干衍生问题发出，我逐个回答：
1-学习奥数、以及题目那么难，你觉得在生活中有用吗？
答：生活中可能无直接用处。但是能够学好奥数的孩子，间接被认为对于抽象思维有更好的发展潜力，这个抽象思维对于中学阶段的理科学习是重要的。若我是学校的话，孩子的奥数学得如何，是我衡量他相应的抽象思维能力的一个工具。
题目那么难，是因为孩子们被培训的太厉害，再难的题目总有部分人能够解出来。所以只能难度逐年加深。我猜，出卷人也没有指望你们都能做出来，你只要做的比其他人略好就行了。所以我的建议：如果决定投入时间精力在课外培训，则找大机构为宜，因其有更客观的参照体系、样本够大。
2-学校究竟要什么样的孩子？是一定要各科均衡，还是某一科拔尖即可，或者有某项特长非常突出？
答：以我看到和经历的，各科均衡是基本需要；犹如你四五年级时候学生手册全优。它不是一个加分项，而是一个基准线。但是其中，某些学校又更重视考核数学、英语科目，语文暂时没有那么重要。但在中学的高年级，在一众数学英语都厉害的娃中，又有“得语文者得天下”的戏称，当然这是后话。
在这个基准线之上的孩子里，如果你有某一科很厉害，或者你有某个特长很棒，你的出线机率大大提升。但是如果你没有跨入基准线之内，你的厉害的那一方面，很可能就在择校这个关卡中湮没。即便特长被看到，很可能在犹豫之后，还是被选择放弃。道理想想也简单，无论什么重要的考试如中考、高考之类，学校之间的竞争衡量，是看总分的对吗？各科均衡地好，和总分的拔高直接有关，而单科目的拔尖，对总分的领先是不足够稳妥的。
3-我帮孩子选了一个不错的学校（幼儿园）：双语、老师很负责、也会教不少东西、甚至有课后的兴趣班，我愿意为此多付出一些金钱的投入，因为我们夫妇工作实在太忙了。但是，我看到孩子同学们都上好多课外班，大部分的家庭有一个家长可以全职陪护；而我们的工作，令我给不了这种支持度，感觉压力好大。
答：学校的高要求，其实是针对孩子和背后的整个家庭的。越好的学校，有越高的要求。若你远距离观看若干年后的结果，是很赏心悦目。但是，把孩子送进去、一直到毕业挥别学校，这中间的每一周每一天是每个学生和背后的家庭要自己走过的哦。
举个小例子：我们孩子公立幼儿园的同班同学，毕业后进了某上升势头很好的私立小学。我们进了家附近的公立小学。一年级第一学期的一个区别是：我们的数学科目校本，要上足一整个学期。而他们学校，校本只花约2周，之后会进入其它2本教程。如果有部分孩子跟不上进度怎么办？那就课后自行补缺罗～～这个例子，能让你明白你的每一周每一天需要如何度过了吧？
孩子们之间，大部分的天资差别没有那么大。如果对某些东西显示出的了解程度有区别，那么大概率只是因为他在这样东西上曾经投入的时间、精力、以及爸妈支付过的银子更多。他涉猎、学习、练习过，很自然比你一张白纸的更知道如何答得得体。
那么我们去上很多课外的补习，只是为了那个课堂、考试、选拔表现更好吗？会直接相关，但重点不在这里。我相信更重要的是，这个过程中孩子感觉到自己的表现好、似乎有天赋、然后激发对这个东西的学习热情、在这个事情上积累起自信。而这个学习热情、初始的自信，会帮他在这个事情上进展得顺利。孩子的自信，是在这样的一个个小事情上逐渐自我认知、确立的。
时间、精力有限，我们没可能让孩子在每样事情上占得先机，但是哪怕有一样事情，孩子能够表现得不错、且能够持续优秀，在他的心里就能够对自己增加信心。即便遇到其他挫败时，他也因有这件事而能够更快的恢复或者释怀。我个人认为这点是重要的。
问题二，我的孩子敏感、被动，总是需要鼓励，特别慢热，如何帮他来规划应对如今竞争激烈环境下的求学之路？
答：首先，家长要考虑究竟会在孩子略大之后送他出国留学，还是留在国内受教育？
如果可留可走待定，或者不考虑出去留学，那么就要帮助他做应对国内学习环境的准备。（朋友已经有所考虑，她为孩子选了3年之后可以直升不错的小学的幼儿园，虽然目前的费用会相对高些。这样避免了孩子在幼升小的过程中去经受激烈地竞争。）
就我从身边情况的观察，我会建议小学的前2-3年，宁愿快乐教育。让孩子能够有充足的时间睡眠、玩耍、活动，保持对世界的好奇。给他留足时间、空间，在身体、情感、心智方面慢慢长大，以建立一个对其一生的健康都重要的夯实的身心基础。（参照华德福教育理念，十二感官发展理论）在小学的4、5年级，再有针对性地帮助他做小升初择校的准备（应对国情）。充分利用机构等付费资源，力求在最少时间获取所需了解知识的最大功效。这个阶段，孩子的时间和精力有限，如何能够帮助他们提升学习效率，针对性的准备且短时间内准备好所需考试能力，仰赖家长的规划和支持。
敏感、被动、需要鼓励、慢热的孩子，如何帮助他在这种课业重、各项要求高的求学环境里找到自己的立足点？
我的建议是，尝试和观察孩子的兴趣，帮他找到一项他能做的不错的事情。在尊重他意见的前提下，能够将这件事情持续、坚持的练习下去，将这件事情做到成为他很明显的特点，所谓特长。那么，这件事情上，他是特别的、比一般孩子优异的，他能从这件事情上获取自信。而且，持续、坚持在这件事情上的投入，也能够令他学到其它：比如付出和获得成绩的关系；过程中自己的努力和进步的关系……这个过程，能令他增长精神的力量。
被动、慢热、偏内向的孩子，其实是更有内向探索深度和持久力的。所以，如果家长能够鼓励、陪伴他走过这样一个坚持练习的过程，陪他走到一个还不错的程度，对孩子可能是很大的帮助。他能够从中学会一套方法，在对事情的坚持练习中，获取自身能力的改善，在精神上对自己产生肯定，且这个方法亦可以应用到当他面对其它困难时。一个心里有对策的孩子，即便慢一点也不怕，他有自己的节奏，他总会走出自己的步子和道路的。
归根结底，每个孩子都是一个宝藏，里面的宝贝需要他们自己慢慢探索和发现。以上所述方法和技巧都只是“术”，是对特别状况的对应。
当朋友问我，现在的学校究竟要找什么样的孩子？
我问她：“你在公司招人时，需要什么样的新人？”她略想想，说：“学习能力强，沟通好一点……其实专业的话，很多行业并没有那么高的要求，一个学习能力强的孩子，给个半年学习，基本也都能应对了……”
我对她说：“那就把这个作为你培养孩子的最根本的原则。学校对他们的要求，都是阶段性的，未必对他们长远就重要。你可以帮孩子做各种阶段性的应对和准备，但是最根本的原则，以你认为需要的来定。”
朋友是狮子座，女儿处女座，如此积极和被动反方向的组合，生活中相当困扰她。
我笑着对她说：“这是一个契机，让你去了解和你很不同的人。如果她不是你女儿，你可以选择逃开或回避；但是你的孩子，你必须面对、去尝试了解以及应对。这是老公都不一定能让你做到的事情。”
最后，我跟朋友分享一个小窍门：每次我遇到令我吃惊、无从理解、很难接受的事情，我总会问我自己 “所以，这个事情要教我什么？”当我带着这个态度去面对，每一次我真的会学到一些新东西。
你也可以试试。：）