久亚教育·思维导图双证班（25期）第九次作业——思维导图与英语课堂

课程分为四个部分

一、快乐学习

二、简单运用

三、复杂运用

四、教学设计

一、快乐学习

1、优秀者的共同点：正确道路、最短的距离和正确思维

2、找不到对的道路是因为起点，过程和终点不对

3、思维导图的好处

分析关键词、串联知识点、建立体系

二、简单运用

1、快速记忆单词：发音、录音、分门别类、家族、句子、零碎时间

2、单个音素与单词：

中心图案：音素

一级分支：相关单词

二级分支：词义、小图标

3、五个元音音素与单词：

中心图案：五元音

一级分支：a  e  i  o  u

二级分支：词性

4、音标，音素与单词

中心图案：共同发音

一级分支：音素分类

二级分支：词语

三、复杂运用

学习的天时、地利、人和

天时：老师讲得好、自我理解好

地利：记忆“黄金期”

首因效应、近因效应、联系、老师强调、吸引五感、兴趣

人和：好的复习工具——思维导图

1、基础句型的应用

肯定、否定、疑问

2、语法应用

Ｖ变单三形式、there be

3、汇总一本书

按单元分析，单词、句型和语法

4、阅读理解应用

先题后文、关键词、线索、好习惯

四、教学运用

1、课堂设计

准备工作、开始、单词、短文、总结、教案

课堂设计常见问题：

课堂设计，重点内容不突出

PPT不速度

浪费时间重复次要内容

大量文字汇总繁琐

反思发散思维少

同样内容反复记心烦

2、课后反思

学生和课后总结

3、卷纸解析

孩子、首先卷、其次题、刻意练习、成效

图片发自App

思维导图点评：

中心图案较乱，需要改进

需要加强线条流畅性练习

小图标需要继续积累