《教育信息化2.0素养提升——2019兴成长计划、信息化素养第六讲学习类app教学的运用》

      这次课程即将给我留下深刻的印象。在这里，我更进一步掌握了教育的发展方向和目标，提高了教育教学的理论水平。通过今晚的课程学习使我对今后的教育教学工作充满信心，在彼此的研究中、讨论中，提高了教学的方法的掌握，使我的业务能力也有了进一步的提高。下面就本次课程谈一些自己的体会与心得。

一、更新观念，以新的观念做为指导思想

1、转变教师观

      今天听了陈老师关于学习类APP的教学运用，感受很深，今后要加强学习，我在一个小城市从事教育教学工作，前年尝试过作业帮，今年上学期也尝试智学网。有部分学生和家长积极参加，存在许多家长没时间监管小孩，不让小孩使用，怕小孩用来玩其他的，在教学中一个星期恰当布置一次有关作业，让有条件的学生完成，再用上课时间交流，促进学生学习兴趣和能力的提高。随着知识经济时代的到来，信息技术在教育领域广泛运用，“教书匠”式的教师已经不适应时代的需要了，必须具有现代教育观念，并将其运用于教育工作实践。以教师为本的观念应当转为以学生为本，关注学生的成长，充分相信学生，积极评价学生。教师除了一方面有丰富的知识外，更多地应具有高尚的道德、情操与人格魅力，教师要通过自身的言行影响学生，教师要通过自身榜样无言的力量教给学生做人道理。

2、转变学生观念

      在现代社会里，必须教育民主化，教师与学生是平等的，教师有尊严、学生也有尊严。每一个学生都应该受到尊重。教师要发自内心地爱学生，努力发现学生多方面的优点，欣赏学生的每一点进步。在信息时代，教师很多方面的知识都可能不如学生，因此必须放下架子，与学生建立相互学习的伙伴朋友关系，教学相长、共同进步。

3、转变教学观

      APP教学运用已经成为我们日常教学中不可或缺的一部分，方便快捷，直观形象，增强了教学的趣味性，教学变得轻松自然，给教师好学生带来了福音。教学不能为了教书而教书，叶圣陶先生说过：教是为了最终达到不需要教，为了达成这个目标，教学不光是简单的传授知识，要重在教学生掌握方法，学会学习，不能 只让学生“学到什么”还让学生“学会学习”，学生掌握了方法，终身受用，可以自己获取知识，除了学习，还要注重启迪学生的智慧，给学生充分的空间、时间， 发挥出他们的想象力和创造力。陈老师分享的内容令我受益匪浅，在平时工作中运用几种app遇到的最大问题还是技术水平不够，好在我们备课组平时研讨氛围，学习氛围非常浓，遇到困难我们经常会在组内交流，大家群策群力寻找解决办法，也会向信息素养高的其他老师尤其是信息技术老师请教，大部分情况下，遇到的问题都会得到练好的解决。

二、大胆尝试，积极实践

      当然，我知道自己的技术素养还是有待提升的，尤其是地域的差异，我们的技术素养与大城市老师还有很大差距，孩子们在学习软件运用上也比较单一，这些都需要我们正视现实，积极进取，用一颗充满热情的探索学习之心去面对现实，并不断的学习，让自己获得长足的进步，也让我们的教学工作锦上添花，让我们的孩子们体验更多，收获更多，能力提高更多！要树立终身学习的观点，及时把学到的观念方法落实在教育教学工作中。当今社会、科技飞速发展，时代对教师提出了高的要求，教师要学习的东西越来越多元化，多学科的知识都要涉及，只有不断的去学习才能胜任新时期的教学。激发学生的学习动机和学习兴趣，充分调动学生的积极性，为学生提供各种便利，为学生服务，建立一个民主、宽容的课堂气氛，与学生一起分享他们的情感体验和成功喜悦。

三、教学要与科技相结合

      作为教师，实践经验是财富，同时也可能是羁绊。因为过多的实践经验有时会阻碍教师对新知识的接受，也能一时的掩盖教师新知识的不足，久而久之，势必会造成教师知识的缺乏。缺乏知识的教师，依靠那点旧有的教学经验，自然会导致各种能力的下降甚至缺失。这时的教学经验就成了阻碍教师能力的发展和提高的障碍。 在充分尊重教育者的基础上，强调打破教育霸权，用全新的、科学的、与时代相结合的教育思想、观念、方式、方法等武装教育者的头脑，使之打破其坚冰一样的由 陈旧的知识经验积累起来的教育思想和观念，所以这就要求我们不断学习理论知识，并与实践相结合。

四、提高教育教学能力：

      陈晓粧老师讲的《学习类APP的教学运用》，深深体会到信息技术在教学中广泛应用已迫在眉睫，不能等待观看！需要老师，学生，以及家长共同完成！这项任务需要我们老师正确引领学生，开导家长正确处理。不能因为某个缺点完全否定，发挥信息技术优越性，使之更有效为孩子服务，开拓孩子们眼界，提高孩子学习能力！新课改形势下的教育教学本质是把握社会发展对人的发展的基本需要，确立培养目标，把握学生年龄个性特点。教师必须提高育人能力、教学能力、课后反思能力和科研能力。育人能力指教师要善于观察、勤于了解、乐于交流、善于沟通。能够细心培养，精心塑造，耐心转换、爱心评价。教学能力主要指课前设计能力，要能够领会课程标准、激活教材内容。

五、今后的工作目标

      首先我要将在这里学到的新知识尽快地内化为自己的东西，运用于教育教学过程中去，结合我校的实际情况，及时地为学校的建设和发展出谋划策。同时要努力学习同 行们的学习态度，求知精神，协作能力，另外我要加强平时的学习、充电，将学到的知识运用于教育教学实践中去，在教学中不断反思，应用现代的教育教学技术， 寻求科学的评价机制，探索小学语文教学的新途径，全面提高教学质量，今天学习了陈老师的课程，真的感慨现代信息环境下有着那么多的APP为我们的生活提供了便捷的服务。作为老师今天的课程中提到了许多便利教学的APP，自己也很有兴趣在课后尝试学习一下。这个假期在cctalk这个APP中，作为小学语文教师的我也看了一些专业性的学习视频，值得推荐给大家，学习不止步，很感谢平台老师与大家共享学习内容。

图片发自App

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