干货文章全名《中国的国运到底能走到哪一步？这些数据说明了一切！（深度）》
继续东拉西扯。
比起中国，日本的命实在不好，小小的岛国，离大陆很远，资源又匮乏。
日本的崛起，从明治维新开始，通过学习西方科技改变国家的命运，“一命二运三风水四积德五读书”里，使用最后一招“读书”，实现小国对相邻大国中国和俄国的逆袭。相比之下，中国的用功程度不够好，依赖自己的一亩三分地，闭关锁国，对西方的变化充耳不闻。
日本书读的好，又懂得自律，很快蹿升为东方的霸主。天命不好的日本不信邪，认为人有多大胆，地有多大产，希望通过领土扩张改变不尽如人意的命运，而在第四招“积德”上犯了大错，成为众矢之的，特别是招惹了奉行孤立主义的美国后，被狠狠一顿揍，挨了两颗原子弹后，彻底臣服在美国的石榴裙下，交出外交和军事权利，缩回到原来的领土。
中国近代开始读书的时间起点，和日本差不多，都在1860年前后，然而中国这个大班学生因为家底厚，学习不上心，常常投机取巧做表面文章，30年后，在一场比拼真才实学的考试中，中国这个懒学生出尽洋相，被邻座的勤奋学生日本打得落花流水，丢掉台湾，最重要的是丢掉往昔小弟面前大哥的颜面，恨不得找个地缝钻进去。
痛定思痛，懒学生准备发愤图强，勤奋的学生却不给中国这个机会，从那个时候开始蚕食中国富有的土地，懒学生只有招架之功，没有招架之力，最后被打得满地找牙，老祖宗留下的田产被瓜分殆尽。
远方的老师美国实在看不过去：哪有这么欺负人的？而且也担心勤奋的学生抢自己教书的饭碗，只好倾力相救，一时间老师和学生在太平洋上扭打在一起，不分伯仲。最后，姜还是老的辣，老师技高一筹，资源又比学生丰富，学生招架不住，想和老师同归于尽。老师还想继续从事伟大的教育事业呢，没上当，而是扔了两颗原子弹，狠狠教训了这个勤奋但是心术不正（不积德）的学生。从那以后，这个勤奋学生本分多了，成为老师的好学生和左膀右臂。
中国这个懒学生被勤奋学生欺负得元气大伤，经过几年刮骨疗伤后恢复元气。懒学生康复后第一件事，就是找一位自己看得上的老师重新深造，历史开了个不大不小的玩笑，这个老师差点把学生带进沟里！为了表忠心，学生充当老师的打手，和老师的对头大打出手，差点吃了原子弹。这位老师当学生时比日本还要勤奋，成绩还要好，很快自立门户当上老师，不过这个老师的德行不怎么样，对学生会提出各种无理要求，进行人身攻击甚至性骚扰。中国这个学生以前也是大户人家，怎么受得了这种委屈，一怒之下断绝师生关系，差点挨老师的一顿暴揍。
中国再一次痛定思痛，一定要跟对老师，要洗心革面，再不要逢人就当装孙子，特别是那些以前是自己孙子的人。从78年开始，中国脱胎换骨，开始像当年日本一样发愤图强，后来超过日本，成为表现最好的学生。
“”可见，对个人，对国家，不能改变“命”的时候，努力读书有多重要！“
如今，勤奋学生中国的才能逐渐接近老师，有点骄傲自满，甚至幻想有朝一日能取代老师的位置。然而，掰掰指头算算，虽然自己命好，然而不及老师好命的零头，况且也很勤奋。所以，三五十年内，只有仰望的可能，要不然被老师暴揍一顿逐出师门可得不偿失！