《教育的目的》第四章阅读札记之3

继续读书。

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一个国家的教育体系中，有三种主要的教育形式，那就是文学课程，科学课程和技术课程。

文学课程教学方法是研习语言，就是学习我们想他人表达我们心理状态的方法，应该获得的技术是语言的表达，需要掌握的科学，是语言结构的研究，还有分析语言和所传达的心理状态之间的关系。

总之呢，这个世界的智慧，就在这些文学名作中被保存了下来。

也就是是文学课程，只要读书就可以完成了。

科学教育主要是一种训练，观察自然现象的艺术是认识和推论这些现象，可能产生的后果有怎么样的规律的训练。

自然界中有如此之多的自然现象，每种现象后面都对应着一门科学，这种科学尤其独特的观察方式，以及在观察推论时要用到独特的思维方式。

所以，研究普遍的科学是不可能的，所能做的就是学习两三门相关的科学就可以了。

技术教育是一种利用知识进行物产，产品生产的技能方面的训练。

这种训练强调手工技能，手和眼协调能力以及在控制生产过程中的判断能力。

从智力方面来说，技术教育并不仅仅是和科学知识相关，它也可能是属于艺术家对某些艺术课程的工匠学徒的教育。

所以，这三门课而是相辅相成，不可分割的。