高校辅导员的领导力养成 2

四、信息权：

      信息权是信息时代每个人都能拥有的能力。但信息权却经常被低估甚至忽略。

      信息权促进行专家权的获得：针对工作内容，通过期刊、网站、调研和实际工作观察总结，统合出该项工作的多元信息，在领导、同事或学生需要时，可以及时提供信息，或者指导自己的决策。从而在掌握信息权的前提下，逐步建立或巩固自己的专家技能，获得专家权。

      获得信息关键在于养成收集信息的意识。如参加一个无趣的报告会，你的关注点应当从抱怨中转移到：为什么这个报告这么无趣，是因为主讲人讲得不够精彩；听众安排不妥当；报告会时间点不合适等等问题，从而收集有用的失败经验教训，结合进一步的资料文献查阅，总结提升，以备自己今后组织活动使用。

五、个人魅力

个人魅力看起来空洞、抽象，但是却是最有力量的。个人魅力来源于对下支持补台，成就他人的能力。截止目前工作中遇到两位风格完全不同的领导：

A领导：做事提前谋划，经常与下属们谈心交心，在工作上下属遇到难题及时帮忙与上级主管部门协调资源，对下属的个人发展和私事也及时关心和帮助。

B领导：做事几乎全部放手给下属，遇到大问题叫下属找大领导汇报，遇需与其他部门协调的，经常叫下属自行沟通。

A领导的个人魅力明显高于B领导，以至于A领导调离后，仍与原团队保持一定的沟通联系互动。

六、领导力培养实践实例：

      如果上级主管领导吩咐明天下午开个会，我们该该如何通过这个事情应用自己的领导力：

1、法定权和强制权：向领导请示会议要求，确定会议主题、应参会人员范围（包括列席人员）、会议时间、会议地点，会议时长等关键信息，并通过适当途径发布。

2、信息权：通过邮件、短信、电话或当面通知等形式向需参会人员发布通知信息，信息中需根据不同人群特点设计回复渠道，及做好回复统计，对例外人员进行跟踪。根据通知准备情况，及时向领导反馈会议准备情况。如遇重要参会人员无法出席，及时沟通协调乃至变更会议时间地点安排等。

4、专家权：根据会议的需要，准备会议所需材料，与重点发言人员落实发言准备情况及必要材料支持。条件允许情况下，可以将会议材料和议程先行发放给与会者，以便参会者做好准备，提高会议效率。会议结束后，将会议记录，或者会议讨论的重点问题，传播给需要知情的人员，促进会议结果的落实，计划的开展。

5、奖赏权：及进统计与会出勤情况，短时将多个会议或事件的出勤情况和会议决策执行情况和效果汇总，奖优罚劣。

6、通过多次的成功会议组织及对重要事件的促进成果，提升自己的个人魅力。

#1898-Aaron-Aaron9884318#+橙子学院码字岛第21篇作业