最近我在学写书评，书评这个概念我也是最近才弄明白，老师在提到写书评的时候，首先要先读懂一本书，读懂一本书，做思维导图是个很好的办法，可以理清文章的架构和主题。
无意中我找到了这本由孙易新，梁容菁两位老师合著的《思维导图:快速提升写作力》。孙易新老是华人世界第一个心智图法专业培训机构创始人，有着丰富的培训经验，梁容菁老师任职于台湾板桥高中教语文，她本人也是思维导图受益者，她用两年进行了行动教学实验，不少学生学习后写作上都有很大提升。
看了本书后与其说它是一本教思维导图的书，不如说它是一本实用的教作文的书，它里面用大篇幅写了关于文章构思和架构，还有一些文章范例也是学生的优秀文章。
本书首先介绍思维导图重要基础概念，并分为“基本概念篇”和“进阶运用篇”。
基本概念篇:
第一、先立中心主题，避免偏题
注意要点:1，图案不是随性绘制，而是必须与主题有关；2，使用的颜色至少要有三种；3，若以A4白纸来说，中心主题的直径大小约五厘米；
第二，分类，理想类别4-6组，重点是“彼此互斥，绝不遗漏”“同一位阶，同一逻辑”；
第三，主干和支干，主干要由粗到细；同主干延伸至支干时，颜色要一致；相邻的两个树状结构不同色，以利于分辨；主干绘制必须从中心主题出发，并连在中心主题上，不要有断裂感；线条必须弯曲柔和；
第四，“线，字，图”之间也有注意事项:文字与线条颜色相同，颜色要能代表该类别的感受；文字写在线条上，并且字与线长度差不多；文字的书写方向一律由左到右；可加上能够与内容产生关联的插图；原则上只书写一个关键词，除非是章节名称，专有名词或不可分割的概念；
第五，关键词要以对阅读者具有重要意义的文字，原则上以“名词为主，动词次之，加上必要的其他语词”；
第六，树状结构，网状脉络。树状结构是以中心主题为根源，所有的主，支干由中心主题向外延伸出的结构；网状脉络则是在不同树状结构中概念之间有重复性或关联性，这也是体现了紧凑感。
进阶运用篇:
|、水平式的自由与逻辑联想
水平式自由联想围绕中心主题，不限制联想性质，想到什么写什么；逻辑联想也围绕中心主题，但必须同属于“同一个逻辑”。
2、垂直式的自由与逻辑联想
垂直式也就是垂直思考。垂直式自由联想就是联想者能说出前一个事物与下一个事物的关联即可；逻辑联想是抓住中心主题，让背后的问题，价值，后果或意义无所遁形。
3、双值分析
在面对两难情境，写在中心主题的位置，接着右边主干写上yes,左边主干写上no,写完之后，一层层进行优缺点分析，通过优劣比较取舍，得出最终结论。
4，六顶思考帽
“六顶思考帽”简单来说，就是设定六种代表不同思考方式的帽子，以颜色来区分思考方式。这六种颜色分别是白色、红色、黑色、黄色、绿色及蓝色。
白色代表客观、中立。
红色代表情绪、直觉。
黑帽代表负面、否定。
黄帽代表乐观、愿景。
绿帽代表创意思考。
蓝帽代表控制、冷静、统整。
作者先介绍完思维导图的基本概念和运用方法之后，另在写作方面如何实际运用思维导图作了详尽的介绍。
对于写作人来说，命题作文一定要先弄懂要书写的主题，审题也很重要，在《思维导图:快速提升写作力》一书中，作者也针对这方面结合例子也作了几方面介绍。
对于写作小白的我来说，这次收获颇丰的是在文章架构方面。作者用五篇优秀文章进行全方面讲解，列思维导图，详细分解到每段的中心思想，“起承转合”的文章架构，段与段之间的相互呼应，紧密贴合。
一瞬间让我醍醐灌顶，好的文章原来就是有一副好的框架，框架搭好了，基础也就牢，再怎么写文章也不会偏题，让看者一目了然。
本书作者不愧为高校老师，在文章思路方面也利用思维导图多方面进行挂钩练习。如“人，事，时，地，物”“古，今，中，外”，“视，听，嗅，味，触，心”等等，让写作思考不再受局限，多方面，多广度的思考，为写出好文章而提供好素材。
另外作者为了使学习者能写出美文，也介绍了三种简单的技巧。
第一:善用形容词与副词
第二:拿捏举例有分寸
第三:活用各种修饰
《思维导图:快速提升写作力》是本实用的写作教学书，在淘宝网上作为初高中生学习写作的黄金宝典，广受学生欢迎。
在学思维导图的同时，又学习了写作也是件愉快的事，您值得拥有！