危险的“16岁”现象，高中生家长再难也要陪孩子度过！
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”16“岁现象
小编从多家心理咨询机构了解到，在他们接待的青少年咨询案例中,16岁左右孩子逆反心理最突出。一些孩子对家长的批评不再虚心接受，开始反驳、顶撞,，越是父母、老师不让做的事，他们越起劲儿，一定要和家长“对着干”。这就是我们常说的“16岁现象”。
在校园中通常表现为：不完成作业、厌学、逃学、脾气暴躁、顶嘴、打架、早恋、结交不良朋友等。
杨先生的儿子小明今年16岁，这段时间他儿子小明就喜欢上了去网吧打游戏，而且是非常迷恋，对此他真的很头疼。
杨先生说他儿子一直是很乖的娃娃，以前也去网吧，但是去一会就回来了，玩的时间不长。现在认识了一些朋友后就白天在家睡觉晚上整晚整晚不回家，对游戏直接到了一个痴迷的状态，而且家里人的话是一句都不听。
前几天杨先生对于小明的状态很生气就动手打了几巴掌，处于叛逆期的小明不仅没有认识到错误，而且晚上还偷偷跑出去和朋友换了一个网吧，四天都没有回家，小明的妈妈都快急疯了，杨先生打听到小明在的网吧后就找去了。
去网吧后看见小明那副颓废的样子杨先生当场又打了小明，杨先生拉着小明回家的时候网吧负责人说小明一共欠了100多块钱，结清后才能让小明回家。
杨先生说他对于小明现在痴迷于游戏真是快没办法了，劝也劝过了，打也打过了，一点作用都没有的，现在真的不知道该怎么去阻止了。
儿子原本很听话，但以后，突然像变了一个人似的，父母跟他说什么话，他都要顶撞回来，有时干脆不搭理。
期中考试成绩有进步，妈妈本想趁这个机会跟孩子好好沟通一下，没想到孩子反应让人无语：
妈：儿子你真棒，这次成绩不错，妈为你骄傲！晚上想吃啥，妈妈给你做？ 子：吃啥都行。 妈：这一段成绩有进步，说明你只要有信心，一定能成功，儿子，你是最棒的！ 子：啥最棒的，棒不棒我自己最清楚，什么都是最棒的，烦不烦啊。我先睡一会，困死了。 妈：去吧，一会儿我叫你。哎，你这回在班上能进前10名了吧？ 子：妈 ——您就别问了。 妈：……………
类似的抱怨，听过很多，故事的主角基本都是十六七岁，高二学生。
北京市关心青少年协会副会长冉乃彦提道：当孩子达到16岁左右的年龄时，许多家长会发现，原本听话懂事的孩子变得越来越叛逆，而且心思敏感、脆弱，遇事多疑又不愿向家长倾诉，甚至学习成绩欠佳、行为习惯不良……
"16岁"是个危险期
从法律上看
已满14 周岁不满18周岁的人, 为减轻刑事责任年龄人, 对其犯罪法律规定予以相应的从轻或者减轻处罚。刑法还特别规定: 犯罪时不满18 周岁的人不适用死刑。
从生理上看
16岁左右是未成年人是青春萌动时期, 对人生世事的感知、探求心大增, 他们富于激情, 善于投入, 易受感情的困惑和伤害。
从心理上看
16岁左右的未成年人, 已具有了强烈的自我意识, 不愿受过多的限制与约束, 他们自控力不足、承受力差, 难以直面挫折与痛苦, 好走极端。
另一方面，十六七岁的社会闲散人员占60%，未成年人从离校到就业这段时间极易惹事生非、寻衅滋事, 这就是“危险的16岁现象”。
2017年未成年人犯罪平均年龄为16.6岁，有调查表明：青少年最容易出现打架、叛逆、学坏的年龄就是16岁左右。
王老师提到，16岁左右的学生通常存在以下六种心理特征：
第一，自我感觉“长大了”，表现自我的意识增强；第二，不成熟，讲歪理；
第三，过于自信形成自负心理；
第四，意志薄弱，适应性差，承受压力的心理空洞出现；
第五，出现消沉、颓废、麻木、情感冷漠等不正常情感；
第六，出现暴躁、报复、易激动、寻求刺激等现象。
"16岁"是最佳塑造期
冉乃彦强调说：
“16岁左右的孩子是‘半成熟’的，既有独立成熟的一面，又限于经验、年龄独立不起来，也就造成了家庭教育最困难的时期。在这一阶段，家长一定要下足功夫，把问题妥善解决，让孩子顺利发展。”
这个期间在学习过程中也是一大坎。进一步可以冲向学霸，退一步可以掉成学渣！且会与同龄人拉开差距！
怎么样判断"16岁"现象
怎么判断"16现象"的发生呢？请爸妈先问自己这几个问题：
1.你和孩子关系疏远了吗？
步入这个年龄以后后，有些学生开始反驳、顶撞老师、家长，越不让做的事越要对着干；有学生还会有不同程度的叛逆、对抗情绪，甚至有闹事等行为，自然影响到青春期的亲子关系。
2.你的孩子还愿意和你谈心吗？
这个阶段的孩子，渐渐将同学、朋友作为倾诉心事的首选对象。有学生说：“和父母聊一些话题，比如明星、电视剧，家长不仅不了解，而且还会批评我不务正业。如果不方便说出口的，就自己写完锁进日记本里。”
据调查：
高中生向父亲或母亲倾诉心事的比例均在15.50%以下，跟朋友、同学交流心事的比例在58.07%以上。其中16岁做学生尤为显著。
总结：
当孩子进入青春期后，家长应该成为孩子成长的陪伴者，给孩子一定的空间，让他们去想、去做自己的事情，在孩子的青春期阶段给予有的放矢的关心，切不可通过偷看日记等方式了解孩子。想了解孩子，一个不错的办法是了解孩子喜欢的音乐、书籍、电影等。
3.你更关注孩子的心理，还是学习？
在校园中这个阶段也正处于学生压力较大，学业较重阶段，很多学生表示自己的学习任务已经很重了，根本没有精力再去做家长购买的教辅书，但家长还是热衷于买各种练习题，真的很烦！
很多学生将学习问题归因于客观性因素，如学习难度加大。但家长多倾向归因于子女的主观性因素，二者对学习问题的归因明显不同。
这种对学习问题的认知不一，自然容易引发诸多亲子矛盾。
4.你的孩子经常顶撞你吗？
伴随着16左右学生生理上的急剧变化，他们的心理也出现了飞跃式的发展。他们敢于质疑家长的权威，对问题提出自己的看法，对简单、粗暴的说教方式不盲从，甚至拒绝接受。
同时，学生的个性也处在一个“暴风骤雨”式的发展时期，自我意识迅速发展，成人感增强，要求别人尊重自己，渴望获得和成人一样的标准和评价。
调查发现：
当面对父母的压力时，这个阶段的学生选择“向父母反抗”的比例最高。当亲子之间对某件事情持有不同观点时，47.22%的学生选择“努力争辩，说服父母”；而当子女不赞同家长的想法时，半数以上家长都会“和孩子一起探讨”，30%左右的家长还会“想各种办法说服他”。这既与此阶段的学生“自我调节”的希望相悖，也易与学生“努力争辩，说服父母”的方式，产生冲突。
家长应该怎么做
他们主要有如下四种表现：
1. 很多家长会认为这个叛逆的孩子是这辈子用来折磨自己的，这是典型的受害者心态。2. 面对叛逆的孩子，自己感到无能为力，完全失去了对孩子的操控能力；
3. 孩子已经让家长疲惫不堪，陷于绝望，同时对生活失去了信心和热情；
4. 很多家长感觉到很自卑，责怪自己教育孩子的无能和失败。
- 无条件接纳孩子、爱孩子
- 家长要认知自我，改变自我
- 陪伴是最好的爱
所以很多时候他们是失败的，那这种失败再结合典型的混乱矛盾心理，让孩子此时的心理状态非常痛苦；
- 父母应留下一点自己的时间
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