【菊言菊语】也说我的“长生果”

        我的这个长生果，可比不得《西游记》里唐僧师徒四人在五庄观里遇到的“三千年一开花，三千年一结果，再三千年才得熟，短头一万年方得吃。人若有缘得那果子闻一闻，就活三百六十岁；吃一个，就活四万七千年。”人参果这么厉害。但也让我永葆青春。想知道我的“长生果”什么样子吗？告诉你吧！我的“长生果”和著名作家叶文玲的“长生果”一样，都是――书。

      书为什么会称为我的“长生果”？我与书又是怎么结缘的，听我慢慢道来：

      依稀记得最早接触书籍应该是在四五岁其间吧？七十年代的农村，一到寒冷的冬季漫漫长夜，我们村的段氏祠堂里早早地就挤满了全村老老少少，在昏黄的灯光下聆听“说书”人，口吐莲花，那鲜活的武林好汉和江湖豪杰。一个个闪亮登场了，我听的是如醉如痴。那时候，我很向往“说书人”的生活，他们可以四海为家，在他们嘴里有无穷无尽的故事……我殊不知他们四处漂泊的辛苦，也很好奇他们滔滔不绝的功底来自哪里。

      上学了，依稀记得小学三年级时，因为哥哥是学校读书管理员的缘故，让我有机会接触到了很多的图书，那时的图书大多是连环画，也叫小人书，还记得每到周末哥哥要到外地为学校补充图书，下午回到家时总是带好多的图书，等周一时再把这些书带到学校去，所以，每到周日下午就是我最开心也是最忙碌的时间，一旦哥哥去购书，我就会早早的跑到村子外面等哥哥归来，在我的翘首期盼中哥哥终于回来了，我迫不及待把哥哥带的书籍进行“大扫荡”，什么《铁道游击队》《三打白骨精》《牛郎织女》《黑名单上的人》……那一幅幅工笔线描、素描等多种形式表现出来的生动、形象的画面，引人入胜的情节、通俗易懂的文字成了孩童时我的启蒙读物，我的精神食粮,每次拿到一本连环画,我都会搬一个凳子独自坐在我家堂屋的屋檐下，在夕阳的余晖中和书中的人物进行对话交流，多年以后这样的画面还总是那么清晰的浮现在眼前。有时候我会很纠结，有的书很好看，但我一个人不敢看，里面的故事情节太惊险了，印象最深的是《黑名单上的人》这套小人书，它讲的是俄国地下党和沙皇统治者之间的斗争故事，因为是素描的形式呈现的，画面很逼真，所以我是一个人决不敢独自去读的。但不把此书看完又觉得不甘心，于是，我会在母亲边做家务边陪伴情况下把这样的书看完，那时，母亲总是冲我微笑，有时还叫我“傻丫头”，印象深刻的是舅舅带我去三四十里外的集市上买图书的情景。那时候交通极不方便，到集市上赶集需要搭乘煤矿上的拉煤车，那天是我第一次到集市上赶集，当我和舅舅满脸煤灰到达集市上时，舅舅问我需要啥东西，我说：“舅舅，哪儿有卖小人书的？”走在琳琅满目的商店里，顾不上买衣服也不顾的买啥玩具，就直奔卖书的柜台跟前了，经过精挑细选后最终选了一本名叫《开枪为他送行》的小人书，当时选择这本书只是因为对名字好奇，拿回家后反复看了几遍，也不是太懂，至到多年以后才明白那里面的故事情节。不知是不是因为自己书看的多的原因，反正从三年级到五年级从开始有写作课，我的作文总是被老师当做范文在班上念的，特别是五年级时，我的语文老师是段川老师，他总是让我上黑板上抄写作文让同学们背诵，我想，这也许算的上是我爱上写作的启蒙老师了吧？

      转眼该上初中了，学校距离我家有十几里的山路，父亲和母亲考虑到我年龄太小，难以吃那样的苦，所以，在乡镇初中我读了一年多的书，就自动辍学在家放牛了。在家里停了大约两年的时间，在这段时间里，我的阅读还是只停留在小人书上，好的一点是，我每天放牛时间就听收音机的广播，特别是评书节目，场场必听，那时候我可是单田芳老师刘兰芳老师的忠实粉丝啊？什么《瓦岗英雄》、《三侠五义》、《岳飞传》、《杨家将》、《赵匡胤演义》等等。我听得是如醉如痴，再后来因对家乡新建教学楼的迷恋、向往，就这样又一次坐在了明亮的教室里，初中阶段的阅读是从村聘教师那里获得的，难忘杜老师借给我《钢铁是怎样炼成的》时那经典的话语“钢铁就是这样炼成的”一脸严肃和认真的表情。难忘吴老师借给我《红楼梦》时的“书非借不能读也”语重心长的叮咛……初三毕业时，父亲让我在做教师或医生这两个职业上进行选择，我毫不犹豫的选择了教师这个神圣的职业，当时的想法还依然简单：可以近距离接触书籍，就这样带着梦想走进了洛阳第三师范学校的大门。

      我认为师范三年是我读书最多、最杂的时期，那时候阅读途径逐渐多了起来，除了学校的图书室、阅览室以外，还可借阅同学的书籍，实在有想看的书了，我会把家里给的零花钱拿出来一部分购买一些书籍，这一时期我看的书最多的是台湾著名作家琼瑶的作品，她的书籍有60多部，我看了42部，处在豆蔻年华的我被那美化了的人生爱情理想；曲折新奇、波澜起伏的故事情节深深吸引，具有浓郁诗意、雅俗共赏的文学语言让我着迷，意境优美，充满诗情画意的场景给少女时代的我插上了一双憧憬的翅膀，将古今诗词糅合在一起，略加改译，使之符合一定的音律在书中反复咏叹，这样的艺术魅力，让我领略到作家具有的中国文化的深厚底蕴和人格魅力。除此之外，三毛的作品也是我所喜欢的，什么《《撒哈拉的故事》、《哭泣的骆驼》、《雨季不再来》、《温柔的夜》、《梦里花落知多少》、《背影》等，这些耳熟能详的书籍曾陪伴我度过了多少个不眠之夜？如果说这些书只是作为消遣的书籍的话，那么在图书室、阅览室读的《红与黑》《茶花女》《简爱》《基督山伯爵》《童年》《我的大学》《战争与和平》这些书无疑为我打开了另外一扇窗，一扇看世界认识世界的窗户。《飘》的主人公思嘉，一个可以诚实地表现自己好恶的人，可以任性，可以敢于承担任性的后果，可以一边现实着，一边梦想着，一个真实的勇敢梦想的人,是我喜欢的类型。《茶花女》里玛格丽特，一朵在黑暗中盛放的雪莲,雪白无瑕,透着光亮,但是这光却那么微弱,漂渺. 一个可悲却又可敬的美丽女子.掩卷深思我多么希望那已死去的花朵再次从泥土中萌芽、重生的时候,远离那阴暗的墙角,能每天和阳光为伴,即使不再那么美丽,也不要重复前世的悲剧.？当然这一时期我国的四大名著早以被我读过，只不过停留在“囫囵吞枣”阶段。师范三年我像一匹饿狼一样贪婪的在书中汲取着我的营养。

      转眼学生时代结束了，带着梦想带着期望，我踏上了教师的工作旅程，寒来暑往，我已在教师这个岗位上工作了二十多年，一路走来，我的工作经验丰富了，人生阅历丰厚了，我的阅读也不知不觉的提高了，对于阅读的认识和理解也越来越深了，这一时期的阅读更多的偏向与专业类的报刊杂志和书籍，报刊杂志类主要有:《小学语文教学》《小学语文教师》《小学教学（语文版）》《洛阳日报》《河南日报》书籍类：李镇西老师的《爱心与教育》《做最好的班主任》汪中求老师的《细节决定成败》以及《影响教师一生的100个好习惯》《感动教师的119个教育故事》《不跪着教书》《第56号教室的奇迹》等等。

        2014年新教育的春风吹到了伊洛大地，新教育提出的十大行动师生共读共写这一理念，正契合着我的个人喜好，于是，我的阅读逐渐向专业书籍转变，《于永正教育文集》系列；朱永新《致教师》；徐飞的《读书――教师的第一修炼》；《教师专业成长力》；梅洪建老师的《做一个不再瞎忙的班主任》《特立独行做教师》；韩素静老师的《上一堂朴素的语文课》；高丽霞老师的《我有一间教室》成了我的床头读物……常吃一种食物难免会厌食，为了营养均衡，我也看一些舒缓情绪的书，比如张德芬老师都市身心灵修行课系列；龙应台系列；余华的《活着》林语堂的《苏东坡传》等，我也尝试着读一些国外书籍：《非暴力沟通》《教育的目的》《给教师的建议》等。

      有人说，阅读是输入，写作是输出，从没数过自己曾读过多少书，只是觉得自己的写作水平在不断提高，由刚开始的原来的百十个字，到三四百字到现在的几千字。写作涂鸦的阵地也在改变，原来是笔记本上，到后来的QQ空间里，再到如今的“”里，从2018年12月开始，我在里以每天平均一千字速度，记录下我工作生活的点点滴滴，已经有二百多篇，28万多字了。我现在是“”200天日更达人，每天坚持写1000字。并且我自愿加入了一个互相激励写作的专业群，大家在一起互相督促，抱团取暖。在课堂上我常常给学生读我的文章，我也很乐意向他们传授写作的秘诀，告诉他们坚持的力量！好多学生在我的引领下，也养成了阅读的习惯，部分孩子的文章也还在相关媒体上发表，我自己写的随笔也多次在省级媒体上发表获奖。其实，获奖不获奖都不重要，重要的是，做了自己喜欢的事儿，开心着充实着。

      说到对我影响最大的书，我没有答案，因为每一本书都有它自身的价值。总之，书滋养着我的心灵，我因书而成熟，因书而自立，因书而睿智，尽管读过的书，好多都不记得了，但我相信，我读的书已经变成血液流淌在我的整个身体里了。书，让我青春永驻！书，是我永远的“长生果”！

图片发自App

（原创不易，转载请联系作者微信号：山中雏菊，如未经允许在媒体上发表，将有权追究相关责任）