十年来，工作轻松稳定，领导宽容照顾，同事有爱和睦，公司更似养颜圣地。却日渐发觉自己像花朵处于温室，青蛙置于温水，留下来温室永存否？温水永温否？迁移能活否？如何为自己加码？能否为公司创造更大价值？日思夜想，容颜不保。
偶然加入拆书帮，找到向上的绳索，拼命过关晋级，但仍有疑问：拆书能当饭否？目前三级的水平能开拆书课？为何线下拆书的转化率不高？三级拆书家遭遇专业培训师会是怎样的情形？
带着疑问参加了拆书家商业技能研修班，想知道菜鸟拆书家与商业拆书家差距在哪里？我距离拆书变现需要走多远的路，往哪个方向去！
开班前分组分群，完成预热作业，小组内讨论，小组间PK，还有红包可拿。相比之下，写稿拆书如清汤挂面，拆书成课如有了蔬菜包和肉丝儿的红烧牛肉面了。
两天一晚课程中两位老师气场全开，主要三个大块：
1、从整体结构、纵向结构、横向结构设计，把一个书拆成N小时拆书课。（聚东老师）
我的收获：对拆书有了更系统性的认知。
①拆书为的是解决问题：如何聚焦问题
②表现性学习目标怎样写：解决谁，在什么情况或场景下，的什么问题，达到什么效果或程度。可观测，可衡量，效果可当堂验证。
③不同片段的拆页之间的逻辑关系设计，和金字塔原理
④一个片段R从目标到I到A之间的结构设计，以及每一个部分的详解。
师父再也不用担心我不会拆书不能过级啦。
2、拆书课如何定位和包装（讲师：涂大侠）
我的收获：站在商业视角和用户角度来看待商业拆书课
①我的课通过什么渠道卖出去？企业端哪些、个人端哪些？如何维护金主爸爸？
②用户因何而来寻你，因何给你买单？企业慕名而来，如何打造名？因“解决问题”买单。划重点！对比之下，目前拆书课停留在为拆而拆，商业拆书课要解决问题，线下拆书课有师父和小伙伴给你托底，用户问题没有显性解决效果，钱拿不走，脸还保不住。
③何为优秀拆书家？拆书技能精熟+经验（沟通、应变）
④如何保护自己：前期调研五问、中期调研三问一提、后期调研三定
⑤课程大纲组合，具体如何包装
认清清汤拆书与红烧商业拆书的区别，仿佛看到自己穿职业装的样子呢。
3、商业拆书课从开场到带拆到控场到结尾的花式演绎（涂大侠）
我的收获：目不暇接的花式互动，精彩纷呈，笔已经记不过来了，收获如图。
①商业场的自我介绍方法BVTM-三个标签快揭掉
②开场和暖场的区别，开场导入的N种方法：其中小组名片和目标标签两个经典的目的和用法。
③花式带拆打破我对I的认知。如何既要做个好编剧，还要做个好演员。论自导自演的拆书家的自我修养。
④A1、A2、A3如何创新？动态的量表自测、角色扮演和小组讨论如何全员参与和控场、不同类型的拆页微行动具体怎么动。
⑤场面失控怎么办？高效控场如何搞定人和事儿？
⑥如何在高潮和好评中收尾？强化记忆、深化理解、转化结果--→二次销售 ：P
此次拆书成课的现场互动，是花式演绎课程的真实版，偷偷汇总了下，十来种花样儿，诠释“套路”呀！
课后三个A2：
一、关于开场导入设计的A2 目标：
下周六，用涂大侠的方法做出一个《高效能人士七个习惯》的开场导入设计
行动：
1、查资料：下周一之前广泛搜集相关资料：视频、故事、数据、游戏
2、找道具：下周三之前确定使用的形式、选出使用的资料
3、做设计：下周六之前组合先后顺序，剪辑资料，控制时间。
二、关于提升演绎故事能力的A2
目标：下周七天，每天读一篇诗歌，讲一个故事。
行动：
1、《给孩子的诗歌》这本书，每天读一篇，要求起伏停顿、表情、动作到位。
2、本周日前搜集短片精彩小故事。
3、每天对着镜子表演一个小故事。
三、关于好书成课的笔记整理的A2
目标：出差前，完成本次课程笔记整理
1、第一课的导图整理
2、第二课的导图整理
3、第三课的导图完善
4、图片+导图，整理归档
5、从中挑选要点，逐步写A2，刻意练习。