2019-03-29教育新路之四七

台湾FUN学中心 每周《BK1-05主题式延伸学习PBL》信鸽老师互动教案分享

@这是世界上先进国家、地区行之多年的课堂互动教案《主题式延伸学习PBL》，也是信鸽老师在台湾长期实施(1995~2008)，进而得到全国POWER教师奖的作品，为改善大陆的应试教育，提供师生另一种 高效&有趣&三赢 的升学策略(互动教案)，有兴趣，大家一起来共襄盛举! 亲爱的、关怀教育的老师、家长们， 让我们跟宝贝们一起加油喔! @

注意事项：

活动方式：专访、分组讨论、综合座谈、赏析

适用课文：韩愈‧师说

                  王守仁‧训蒙大意

                  潘希真‧师与友

人：全员参与，整组上台

事：专访老师个别或整组前往皆可；课堂上实施口头报告

时：两节课；每位同学约两分钟

地：电话在线，一般教室

物：相关影片，各电影频道播出时段

小技巧：可事先跟学校同仁打个招呼

题目:「关心我们的教育」系列活动

教师专访──终生为父(母)乎？亦师亦友乎？

专访流程：

一、背景资料：

(一)性别：  (二)年龄：  (三)年资：  (四)任职学校：

(五)任教年级、科目：            (六)兼任职务：

二、专访项目：

﹝一﹞请问您最初决定当老师的背景与动机为何？

﹝二﹞请问您于任职期间印象最深刻的事情是什么？

﹝三﹞请问您对目前的教育环境满意与否？您有什么看法？

﹝四﹞请问您对现今的教育政策有那些观点与建议？

﹝五﹞请问您认为目前最迫切要做的教育事务是什么？

﹝六﹞请问您理想中的教育愿景有那些？

﹝七﹞请问您最想说的是什么？

﹝八﹞〝由学生自行设计〞

﹝九﹞‧‧‧‧‧‧

另：电影《鲁冰花、万世师表、春风化雨、吾爱吾师》，电视影集《我    的这一班(莫老师)》的赏析及心得报告(也可安排赏析座谈)。

~本“主题式延伸学习PBL”互动教案，适合海峡两岸初、高中程度学生、在教师(或父母)引导下使用，以收“教学相长&寓教于乐”双效，教师(或父母)不妨稍微调整一下自己的心态，毅然跨出“多向互动”的第一步，则教育幸甚! 家国幸甚!

P.S 著作权归幸哥(信鸽)所有，可自由免费下载，请注明出处，非商业使用。

欢迎指教优酷视频AVSEQ01刘正幸老师简介[互动教学与趣味经营]

http://v.youku.com/v_show/id_XMTUzMDgxNDcwOA==.html

敬请关注我(刘正幸)的《中国FUN学梦的台湾实践》~

                   编    辑    大    意

一、本《主题式延伸学习PBL》，乃针对某「适用课文」所开发出来的「主题研讨」，企盼或可进行更深、更广之探究。

二、本《主题式延伸学习PBL》凡五十二个项目，计有「分组讨论、综合座谈、辩论、专访、问卷调查、赏析、角色扮演、团康、竞赛、展览、调查报告、旅游、教唱」等十三类；教师可视情况选择适切的活动方式，灵活运用。

三、本《主题式延伸学习PBL》之实施，宜以每次段考为一单元：一学期有三次段考者，每单元以举办一个活动为宜；有两次段考者，每单元则可酌情安排一至二个活动。

四、人数多(四、五十人)的班级，宜选用「分组研析」的模式进行；人数较少(二、三十人)的班级，则不妨以「综合汇整」的方法实施。

五、 本《主题式延伸学习PBL》在课堂上实施之考虑，大都以安排连续两节课为宜。

六、本主题式延伸学习PBL之结构或有疏失之处，尚请方家不吝指正是幸！

                                                                                                              编   者  谨 识