1710月考反思＋导师团会议总结

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月考结束，成绩非常的不理想，许多孩子成绩下滑严重，现对月考成绩总结如下。

一、学习心态

首先，刚进入八年级，学生没有调整好心态，学习态度不够端正，仍抱着玩玩乐乐，耍耍小聪明就能得到不错成绩的心态面对学习。八年级各学科的难度都有所增加，尤其是数学。七年级数学（一元一次方程、二元一次方程、不等式的计算等）相对来说要基础、直观些，而八年级数学（三角形、全等三角形、轴对称等）则要求灵活、逻辑思维能力很强。其次，对于薄弱学科很是任性，好的学科认真学，不好的学科一眼不看。意识上的欠缺导致学生不能正视薄弱学科的学习。

二、学习状态

学生上课听讲状态不好，人在心不在！很多同学在反思中也提到了上课走神的问题。他们在想些什么呢？一类：什么都没想，就是发呆。对此，家校应该合力帮助孩子树立学习目标，促进孩子主动学习的意识。另一类：青春期同学关系处理不当。树立孩子宽容以待、待人以诚的品质之外，引导孩子正确看待异性交往。欣赏别人，也是激励自己更优秀的动力！

三、学习方法

第三，课下不看书、导学案、笔记等，忽略基础知识，认为自己都会，不用看书。但往往一做题就不会了，不会解题也不知道再翻翻书，忽略书的作用和用途。再者，学生很少问老师问题。学生发现不会的题，大多数人求助百度等网络工具，直接搜到答案，抄到作业上。从网上找到答案后，有些同学倒是知道要思考思考，但这种思考只是浅尝辄止、走马观花的。少数同学遇到问题会与同学交流，这样算是不错的。但最好的方法，莫过于求助老师。老师通过一问一答，不仅解决了学生的难题，牵扯出一系列的知识点，更了解了学生的薄弱环节，在下次上课遇到相同知识点的时候，就会再次提问到这位学生，加深他的记忆和理解，巩固了知识。可惜的是，现在能够主动问老师问题的学生是凤毛麟角！学习的过程应该是：预习－听讲－课下看书－做题－不会再看书－问老师－整理归纳。

四、懒散

本次月考的政治、历史两门学科考察的内容大多为已经讲过的导学案上的原题，老师在讲课中反复强调了是知识重点，甚至明白告知月考试卷上会考，但在考试中能够答出的同学又有多少呢？从这两门学科的分数上，就能看出孩子们平日的听讲、复习状态好不好。中考开卷考试不只是简单写“点”，还要将“点”经过理解铺成“面”，这就需要平时背诵后的理解和积累。其次，学生对新增加的中考学科物理重视程度不够。若想不断的提升自己，在不断弥补之前只是漏洞的基础上，最重要的是不再欠下“新债”——在物理上要跟紧吃紧！看到学生的成绩，显然他们没有足够的认识！

五、自控力和学习效率

最重要的因素还有自控力！八天的假期，学生用来学习的时间占多少？甚至很多学生的假期作业都是临时抱佛脚完成的！这种应付差事、不走心的作业，能有什么用？！八年级是初中学业的关键时期！“劳逸结合”，重要的是合理分配好劳和逸的时间！我总说，要玩咱们就使劲玩，玩的比别人都疯狂，要学咱们就踏心学，学的比别人都认真！总能听到学生说，“我每天都学到12点，我努力了啊”！但是，时间的长短不能代表一切！一个小时，有些孩子踏心学习，学出一小时的效率；有的孩子坐下来，写一道题喝一口水、去一趟厕所、上网查一道题……一个小时下来，真正踏心学习的时间不足半小时，效率更是微乎其微！

…………

亟待解决的问题实在是太多。但办法总比问题多！首先，家校必须合力及早帮助学生转变学习心态，端正学习态度，加强自控力，调整好玩与学的时间比例！其次，学生学习期间，上课听讲、下课认真完成作业，高效率复习、预习外，学习方法很重要！月考分析会结束之后，我班在第一时间召开了导师团会议，针对本班问题各科导师提出了具体的解决方案。现整理汇总如下。

1、学习三步走，哪步都不少！“三步”：预习、听讲、复习！

要求学生卷子不能丢失，分科整理好，用夹子固定。每一张都要有双色笔的痕迹，红笔改错、记笔记，课后对错题进行回顾和整理。

2、语文：基础知识要过关；每天或每两天一篇现代文阅读或文言文阅读，文言文的关键段落要翻译；一周至少抄写两篇优秀作业，积累优美语句，拓展写作思路；自己写一篇作文，找老师批改。平时多看课外读物。

3、英语：单词短语要第一时间过关。大声朗读课文，每天至少读5遍。每天一篇阅读理解，不会的单词查字典，写在自己的单词本上。基础好的尝试翻译，不太好的，在做题时要划出解题关键的词句。一周写一到两篇作文，要用到近期学过的语法、短语。对于错的选择题，基础好的学生自己编3道类似的题，基础不好的学生，找到错误短语或单词在书中的位置，将它所在的句子抄写5遍，加深记忆。

4、数学、物理：理解概念，熟记公式，多做题。建立错题本，不会的题做好标记，在第一时间问老师。对没有问题的学生也要求到老师办公室进行抽查小测，每人每周至少两次。

5、政治、历史：及时整理知识点，写到相应位置，要求字迹清楚。老师要求背的重点内容必须熟记于心。

6、生物、地理：虽然这两门学科不是中考学科，但仍要认真对待，为高中生物地理的学习奠定基础。

望我的学生们痛定思痛，养成好的学习习惯，每天都有进步！

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